某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:
 

Ⅱ、探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】實驗步驟1:取少量燒杯內溶液加入試管中,滴加幾滴酚酞溶液,振蕩.
實驗現(xiàn)象1:
 
.結論:猜想一不正確.
實驗步驟2:取少量燒杯內溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量.
實驗現(xiàn)象3:
 
.結論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮
 

(2)驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質或方法單獨使用也能完成該實驗?
 
(填序號)
a.pH試紙        b.檢查導電性        c.鎂條      d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內溶液,使其溶質只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的
 
考點:中和反應及其應用,酸的化學性質,溶液的酸堿性測定,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:Ⅰ、根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水寫出反應的方程式;
Ⅱ、【猜想】根據(jù)反應的程度進行猜想:恰好反應、一種物質完全反應,另一種物質有剩余;
【進行實驗】根據(jù)酚酞遇堿變紅來進行解答;
【反思與拓展】
(1)根據(jù)實驗的結論進行發(fā)生反思;
(2)根據(jù)鹽酸的性質進行分析,但注意氯化鈣中也含有氯離子;
(3)根據(jù)酸會與碳酸鈣反應進行分析.
解答:解:
Ⅰ、氫氧化鈣和鹽酸反應生成了氯化鈣和水,因此反應的方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
Ⅱ、【猜想】反應可能是恰好反應,只有氯化鈣(猜想二)、也可能是一種物質完全反應,另一種物質有剩余,若氫氧化鈣過量,則含有氫氧化鈣和氯化鈣(猜想一);若鹽酸過量,則含有鹽酸和氯化鈣(猜想三);
【進行實驗】因為酚酞遇堿會變紅色,而結論是猜想一不正確,即不含有氫氧化鈣,故觀察到的現(xiàn)象是溶液不變紅色;
【反思與拓展】
(1)因為反應可能是完全反應,也可能是其中的一種反應物過量,因此在分析化學反應后所得物質成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量;
(2)因為燒杯內溶液中的溶質含有HCl顯酸性,故用pH試紙測定pH應該小于7,溶液中含有氯化鈣也能導電,能夠與鎂條反應產(chǎn)生氫氣,雖然能夠和硝酸銀反應產(chǎn)生沉淀,但由于其中的氯化鈣也能夠和硝酸銀產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,不能選擇;
(3)鹽酸會與碳酸鈣反應而將過量鹽酸除去.
答案:Ⅰ:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O     猜想三:可能是CaCl2、HCl
【進行實驗】溶液無色(或無明顯現(xiàn)象)     先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀
【反思與拓展】
(1)反應物是還過量         (2)ac
(3)CaCO3
點評:本題考查了酸堿中和反應以及實驗設計的能力.設計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關的性質著手;檢驗時要注意氯離子的干擾.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語書寫正確的是( 。
A、氧化鐵FeO
B、銅離子Cu+
C、4個氫原子H4
D、氨氣中氮元素的化合價
-3
NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:

認識物質的微觀世界,是化學學科的重要內容之一,關于下列微粒說法錯誤的是(  )
A、它們表示四種不同的元素
B、①④表示的是陽離子
C、③表示的元素是非金屬元素
D、②表示的元素在化合物中通常顯-2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是維持生命的活動重要物質之一.3月7日下午,100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護母親河、珍惜水資源”的主題實踐活動.

(1)下列做法與上述主題的相違背的是
 
;
A.生活污水處理達標后再排放     B.加大農藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C.使用無磷洗衣粉              D.化學實驗室中的廢液直接倒入下水道
(2)天然水需凈化才能飲用.如圖是水廠生產(chǎn)自來水的過程.
①凈水過程中加入絮凝劑的目的是
 
;可以使用
 
去除水中異味.
②生活中可以使用
 
來檢驗水的硬度.生活中對于硬度較高的水,可以采用
 
的方法使其軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學方程式表示下列反應的原理.
(1)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:
(2)常溫下,鋁具有很好的抗腐蝕性能,是因為鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜.
(3)用化學方程式表示含Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多癥的原理.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應用.請回答下列問題:
(1)鐵制品在空氣中易銹蝕,其實質是鐵與空氣中的氧氣、
 
等接觸后發(fā)生化學反應的過程.
(2)在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是
 
.為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(3)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,充分反應后,過濾,為確定濾渣和濾液的成分,甲同學向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生; 乙同學向濾液中滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀.根據(jù)兩同學實驗的現(xiàn)象,分析下列結論不正確的是
 
(填寫字母序號).
A.濾渣中只含銀                      B.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
C.濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D.濾液中只含Ag+和Fe2+,不含Cu2+
【探究】
廢舊金屬的回收利用.
廢鐵屑的主要成份是鐵,同時還有少量鐵銹(Fe2O3),生產(chǎn)動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示:

(4)在反應器中發(fā)生反應的化學方程式有:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、
 
、Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
(5)濾液M中肯定含有的溶質的化學式是
 
;
(6)在化學反應中,凡是有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應.下列反應類型肯定屬于氧化還原反應的是
 
(填字母編號);
A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應
(7)取表面含有氧化鎂的鎂條(無其它雜質)2.5g,加入到足量的20.0g的稀硫酸中,充分反應后,所得溶液的質量為22.3g.求:該鎂條中單質鎂的質量分數(shù).(計算過程寫在答卷紙對應的位置)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途.
(1)鋁合金材質與純鋁比較,主要優(yōu)點是
 
;
(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應的化學方程式為
 

(3)為了避免鋼鐵腐蝕,通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖的兩個實驗:
①實驗一,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是
 

②實驗二,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的有3種方法.

方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L.
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L. 進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖1所示(省略夾持裝置與加熱裝置).為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置
 
 (選填裝置編號)中加入
 
(填名稱)以除去其它雜質氣體.
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣.如圖2是實驗室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關問題.
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O(此反應會放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
 
;
②20℃時,取含溶質0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調節(jié)水準管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,關閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實驗臺.
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進行的實驗①是
 
;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是
 
;
(3)計算生成氮氣的質量和密度.(計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
 

【解釋與結論】
1892年,英國科學家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右.若實驗設計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
(已知:相同條件下,氣體的相對分子質量越大,密度就越大)
【反思與評價】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
 

A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)          B.保證實驗裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下        D.防止溶液沖入U形管
(2)科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質.這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的
 

A.嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費時間
C.不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D.要相信權威,權威一定是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,是自然界中重要的物質.
Ⅰ.溫泉的利用是人們開發(fā)地熱的一種形式,南京湯山溫泉具有悠久的文化.
(1)清澈的溫泉水是
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)凈化溫泉水的過程中,會使用到活性炭,主要是利用其
 
作用.
(3)鑒別溫泉水是硬水還是軟水需加入的試劑是
 

Ⅱ.海水是巨大的資源寶庫.海水晾曬可得到粗鹽,已知某粗鹽樣品中除泥沙外還含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質.實驗室提純流程如下:
(1)用托盤天平稱量10.2g粗鹽樣品時,若指針偏向左邊,則表示(填字母序號)
 

A.右盤重,砝碼輕        B.右盤輕,樣品少
C.左盤重,樣品多        D.左盤輕,砝碼重
(2)第④步操作發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)第⑤步操作的目的是
 

(4)在第⑦步操作中,向濾液中滴加足量鹽酸的目的是
 

Ⅲ.水也是一種重要的原料.某工廠用電解水的方法來制取氧氣,若制取100kg氧氣,理論上消耗水的質量是多少?(寫出計算過程)
 

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同步練習冊答案