【題目】下列A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:
(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是______(填化學(xué)式)。
(2)B實驗中的現(xiàn)象是____________。
(3)對于C實驗,兩支試管分別振蕩后,右邊試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________。
(4)若用D裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從______端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
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【題目】研究金屬鎂與空氣中氮氣的反應(yīng),并檢驗生成的氮化鎂(Mg3N2)的性質(zhì).
[資料在線]:
①金屬鎂與空氣中的各主要成分 (括號中的物質(zhì)) 都會反應(yīng)分別會生成下列物質(zhì):
MgO(O2或CO2) Mg(OH)2(H2O) Mg3N2 (N2)
②Mg3N2的化學(xué)性質(zhì):Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑
實驗一,除去空氣中的O2、CO2、H2O,得到的N2用于制取氮化鎂.
(1)足量的紅磷燃燒后冷卻(如圖1),打開止水夾水倒流,水約占集氣瓶空間容積的 .
(2)將(1)得到的氣體依次通過→→→b兩洗氣瓶(如圖2),將得到較純的氮氣.
(3)若(1)實驗中改為燃燒足量的蠟燭,錐形瓶中的水改為氫氧化鈉溶液.冷卻后,打開止水夾后,要確保液體的倒流并達到(1)的現(xiàn)象,需進行的引發(fā)操作是(填一選項).
A.從a中鼓入少量空氣
B.打開集氣瓶瓶塞
C.打開錐形瓶瓶塞
實驗二:若直接在空氣中點燃鎂粉,有淡黃色的固體物質(zhì) Mg3N2生成.
(4)寫出生成氮化鎂的化學(xué)方程式 , 該反應(yīng)的基本類型是 .
(5)請你設(shè)計實驗方案,驗證生成的固體中有Mg3N2存在: .
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【題目】完成下列基礎(chǔ)實驗。
(1)實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。
請回答下列問題:
①裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是______________。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_________(填字母序號,下同)收集裝置是________。
③實驗室用大理石制取二氧化碳所選用的裝置是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。
(2)圖1是探究白磷在水中燃燒的實驗裝置。該裝置的不足之處有:①通過氧氣時,白磷易被沖散而較難與氧氣接觸;②逸散的五氧化二磷會造成空氣污染。 圖2是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置,由A、B、C三部分組成。請認真閱讀下列內(nèi)容并回答有關(guān)問題:(資料卡:氫氧化鈉能吸收CO2、SO2、SiO2、P2O5等氧化物;
Ⅰ.在儀器①中加入1藥匙二氧化錳,用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液,然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。儀器①的名稱為______;
Ⅱ.在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部,旋緊雙孔塞,加入氫氧化鈉溶液的目的是___________________;
Ⅲ.取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中,再加入少量約80℃熱水(熱水的高度以小試管高度的二分之一為宜);放白磷的試管必須要小,其原因是___________________________;
Ⅳ.緩慢推動注射器.儀器①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________,裝置B小試管中觀察到的現(xiàn)象為:①有氣泡產(chǎn)生;②________________________。
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【題目】用排空氣法收集氧氣,判斷是否收集滿的方法是( 。
A.將燃著的木條放在瓶口B.將燃著的木條伸入瓶中
C.將帶火星的木條放在瓶口D.將帶火星的木條伸入瓶中
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【題目】用高錳酸鉀加熱制取氧氣時.應(yīng)在試管口塞一小團棉花,其作用是( 。
A.防止試管破裂B.防止水被吸入試管
C.防止氧氣產(chǎn)生太快無法收集D.防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】禁止在公共場所吸煙非常有必要。造成非吸煙者被動吸煙的原因是
A.在化學(xué)變化中分子可以再分
B.分子的大小不隨溫度改變而改變
C.分子的體積很小,非吸煙者不易覺察
D.分子在不斷地運動
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