【題目】服用含的抗酸藥可治療胃酸過(guò)多癥，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；實(shí)驗(yàn)室有碳酸鎂和碳酸鈣的固體混合物100，使之與500質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到112.1固體。則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

【答案】 34%

【解析】

胃酸的主要成分是鹽酸，碳酸鎂能和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳，從而除去過(guò)多的胃酸，該反應(yīng)的方程式為：；

碳酸鎂和碳酸鈣的固體混合物，與足量鹽酸充分反應(yīng)；碳酸鎂和碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為、，由上述化學(xué)方程式可知，碳酸鎂和碳酸鈣與鹽酸完全反應(yīng)后，生成的固體可看成碳酸根離了被兩個(gè)氯離子取代，兩個(gè)氯離子的相對(duì)原子質(zhì)量的和是71，一個(gè)碳酸根的相對(duì)質(zhì)量是60，差是11.即完全反應(yīng)后質(zhì)量增加了11份質(zhì)量，實(shí)際反應(yīng)后固體質(zhì)量增加了。

設(shè)原混合物中含碳酸根的質(zhì)量為，可列式：

解得：，則混合物中所含金屬元素質(zhì)量為，

故金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A.參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1︰2

B.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中共有3種氧化物

C.物質(zhì)丙由2個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成

D.1個(gè)丁分子中含有3個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）甲是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須浸沒(méi)在稀鹽酸中，形成“液封”，其目的是_____，該裝置還可用于制取_____。

（2）乙為鋁絲（經(jīng)充分打磨）與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是_____。發(fā)生反應(yīng)的化方程式為_____。

（3）如圖丙是探究不同溶質(zhì)在同一溶劑中的溶解性實(shí)驗(yàn)，除需要控制汽油的體積相等外，還需要控制_____相等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】反應(yīng)甲→乙+丙的微觀模擬示意圖如圖所示，圖中“●”、“〇”表示不同的原子，丙為呼吸作用產(chǎn)物之一，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲屬于有機(jī)物

B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2＝2H2O+O2↑

C.乙的微觀示意圖為

D.“●”原子對(duì)應(yīng)的元素化合價(jià)在該反應(yīng)前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精（C2H5OH）是一種清潔能源，它屬于_____________（選填“可再生”或“不可再生”）能源。酒精燃燒的化學(xué)方程式為____________________________________。已知酒精的熱值為3.0×107 J/kg，2 kg酒精完全燃燒放出的熱量為_____________J。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴滴入Na2CO3溶液，生成沉淀質(zhì)量與滴入Na2CO3溶液的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a克過(guò)程中無(wú)明顯現(xiàn)象

B. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至b克時(shí)，溶液中含有三種溶質(zhì)

C. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至a~c克時(shí)，溶液中發(fā)生的反應(yīng)為CaCl2+Na2CO3=2NaCl +CaCO3↓

D. 滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量至d克時(shí)，溶液呈中性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一小瓶實(shí)驗(yàn)課后剩余的固體，其中可能混有少量、、、中的一種或兩種雜質(zhì)。為了不浪費(fèi)藥品，實(shí)驗(yàn)小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下圖為同學(xué)們可能進(jìn)行過(guò)的一些操作

（實(shí)驗(yàn)一）取少量固體于試管中，依次進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)確定雜質(zhì)的成分

步驟

上圖實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

____________

得到無(wú)色澄清溶液

2

③、④

開(kāi)始有白色沉淀，后來(lái)不再產(chǎn)生白色沉淀

3

①或_______

（略）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體中只有和兩種雜質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)二）除去雜質(zhì)，得到溶液作為氮肥施用到校園的花園里。

同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入的稀硝酸必須足夠但不宜過(guò)多，為更好地控制稀硝酸的用量，應(yīng)采用以下具體操作：

把瓶?jī)?nèi)固體全部倒入燒杯中，加足量水使固體全部溶解，先進(jìn)行上圖實(shí)驗(yàn)__________（填編號(hào)），再進(jìn)行上圖實(shí)驗(yàn)④至____________________________________________________（填現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)取某地的石灰石和一定濃度的稀鹽酸來(lái)制備二氧化碳。請(qǐng)你參與研究并按要求回答下列問(wèn)題：

（1）下面是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的儀器，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的玻璃儀器是__________；若要組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置，還要選擇的儀器是_______________（填儀器下方的字母），此裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，其化學(xué)方程式為____________________。

（2）若用上圖甲裝置干燥生成的，甲瓶中應(yīng)該裝入的藥品是____________；若用乙裝置測(cè)量二氧化碳?xì)怏w的體積，乙中植物油作用是____________________。

（3）小明想弄清楚這種石灰石的純度，于是取10石灰石樣品粉碎后放入錐形瓶中，并加入了86.610%的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后錐形瓶中的剩余物的質(zhì)量為93.3。小明提出了如下計(jì)算思路：用加入鹽酸的質(zhì)量乘以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)而利用化學(xué)方程式求出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量。你認(rèn)為小明的思路是否可行，理由是____________________。

通過(guò)討論后，你計(jì)算出此石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。

（4）老師利用同學(xué)們制取的表演了“通氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將導(dǎo)氣管插入棉花團(tuán)中通入氣體，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉（）。

②通入的氣體主要成分有二氧化碳和水蒸氣。

（提出猜想）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：

猜想Ⅰ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅱ：固體成分是，參加反應(yīng)。

猜想Ⅲ：固體成是______________________________，和均參加反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)“咨腆w于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

驗(yàn)證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有。

驗(yàn)證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)與色卡比較，pH大于7。有同學(xué)認(rèn)為固體是，請(qǐng)問(wèn)此結(jié)論是否正確？原因是：____________________。

驗(yàn)證Ⅲ：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想Ⅲ。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①___________；

②__________。

①有白色沉淀到生成；

②__________________。

猜想Ⅲ是正確的

（實(shí)驗(yàn)反思）由驗(yàn)證Ⅲ的結(jié)果可知，驗(yàn)證Ⅰ的結(jié)論錯(cuò)誤，因?yàn)樗荒芘懦?/span>____________________的存在。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；

（2）a端接電池__________ 極（填“正”或“負(fù)”）；

（3）電解水的過(guò)程中，發(fā)生改變的微粒是（寫(xiě)名稱(chēng)）__________ ；

（4）該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_______________（寫(xiě)名稱(chēng)）組成的；

（5）檢驗(yàn)b試管中氣體的操作方法和現(xiàn)象_________________；

（6）生活中，可以用__________ 檢驗(yàn)硬水和軟水，可以用__________ 的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

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同步練習(xí)冊(cè)答案