根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷稀硫酸與下表中的四種化合物的溶液之間能否發(fā)生反應(yīng),將表中內(nèi)容補(bǔ)充完整.
氫氧化鈉溶液 | 氯化鈉溶液 | 碳酸鉀溶液 | 硝酸鋇溶液 | |
稀硫酸 | 能反應(yīng) | 不能反應(yīng) | 能反應(yīng) |
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判斷依據(jù) | 有水生成 | 沒(méi)有水、氣體、沉淀生成 |
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【提出問(wèn)題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,是否真的發(fā)生了反應(yīng)?
【實(shí)驗(yàn)方案】小麗同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)你和她一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①向試管中加入約2稀氫氧化鈉溶液,滴加2滴 溶液 |
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②向①所得液體中滴加過(guò)量稀硫酸 |
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【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)拓展】小麗結(jié)合所學(xué)知識(shí),認(rèn)為初中常見(jiàn)的酸堿之間一定能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),她判斷的依據(jù)是 .
復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件.. | ||||||||||||||||||||||
專題: | 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化. | |||||||||||||||||||||
分析: | 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,利用所給的溶解性表,判斷下列物質(zhì)混合能否生成水、或沉淀、或氣體而發(fā)生復(fù)分解反應(yīng); 【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)堿遇酚酞變紅,利用酸堿反應(yīng)使堿減少,顏色變化來(lái)分析; 【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)酸與堿生成鹽和水解答. | |||||||||||||||||||||
解答: | 解: 稀硫酸和碳酸鉀反應(yīng)生成二氧化碳和水氣體,符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,故填:有氣體和水生成; 稀硫酸和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,符合復(fù)分解反應(yīng)的條件,故填:能反應(yīng);有沉淀生成; 【實(shí)驗(yàn)方案】因酚酞滴入到氫氧化鈉溶液中變?yōu)榧t色,當(dāng)向堿性溶液中加稀硫酸時(shí),發(fā)生H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O反應(yīng)使堿減少至消失,則紅色逐漸變淺至消失,即可利用溶液顏色的變化來(lái)判斷發(fā)生反應(yīng);H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O; 【實(shí)驗(yàn)拓展】酸與堿生成鹽和水,符合復(fù)分解反應(yīng),只有當(dāng)生成物中有沉淀或氣體或水時(shí),復(fù)分解反應(yīng)才能夠發(fā)生的條件. 答案:
【實(shí)驗(yàn)方案】
【實(shí)驗(yàn)拓展】酸與堿生成鹽和水,符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件. | |||||||||||||||||||||
點(diǎn)評(píng): | 本道考查了復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生的條件,探究堿的性質(zhì)時(shí)學(xué)生應(yīng)利用學(xué)過(guò)的堿的性質(zhì)并結(jié)合習(xí)題中的信息來(lái)分析解答. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列方法中可用于區(qū)別蒸餾水和硬水的是( )
A.測(cè)密度,密度大的是硬水 B.嘗一下,有咸味的是硬水
C.加入肥皂水,產(chǎn)生泡沫多的是硬水 D.取樣蒸干有固體剩余物的是硬水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室的藥品和儀器要分類擺放,以下是四個(gè)藥品櫥所存放的藥品.實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)一瓶硫酸銨,應(yīng)存放于( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象,下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX“為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人揭示了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.PX是對(duì)二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:
①無(wú)色透明液體,有芳香氣味②熔點(diǎn)13.2℃,沸點(diǎn)138.5℃
③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性,但比汽油低
⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)
(1)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號(hào)) ;
(2)試寫(xiě)出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )
A.教科書(shū)循環(huán)使用 B.多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C.鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 D.鼓動(dòng)使用太陽(yáng)能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,不能確定的是( )
A.元素種類 B.原子的質(zhì)子數(shù)
C.相對(duì)原子質(zhì)量 D.元素的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列是一些重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)按要求回答:
A. 氣體制備裝置B.一氧化碳還原氧化鐵C.電解水實(shí)驗(yàn)D. 測(cè)定空氣中氧氣含量(1)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A選項(xiàng)中的裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式 。
(2)B實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通CO再加熱,目的是 。
(3)C實(shí)驗(yàn)中玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是 。
(4)D實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
地震過(guò)后,防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑,該消毒劑可表示為RO2,主要用于飲用水消毒。實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71∶64,則RO2的化學(xué)式為( )
A.CO2 B.NO2 C.SO2 D.ClO2
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