2．下列做法或認(rèn)識(shí)科學(xué)的是（　�。�
A．鋁窗變舊變暗用砂紙或鋼絲球打磨
B．用軟水洗衣服比用硬水洗衣服效果好
C．煤爐上放一盆水以防煤氣中毒
D．不銹鋼壺里的水垢用大量稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡

分析 A、根據(jù)鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙鋁的進(jìn)一步反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)肥皂水在軟水中產(chǎn)生的泡沫多，在硬水中產(chǎn)生的泡沫少進(jìn)行分析；
C、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行分析；
D、根據(jù)稀鹽酸不會(huì)與水垢中的碳酸鈣和不銹鋼中的活潑金屬反應(yīng)進(jìn)行分、

解答 解：A、鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會(huì)生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙鋁的進(jìn)一步反應(yīng)，鋁窗變舊變暗用砂紙或鋼絲球打磨，會(huì)破壞表面的氧化鋁薄膜，故A錯(cuò)誤；
B、肥皂水在軟水中產(chǎn)生的泡沫多，在硬水中產(chǎn)生的泡沫少，所以用軟水洗衣服比用硬水洗衣服效果好，故B正確；
C、一氧化碳難溶于水，所以煤爐上放一盆水不能防煤氣中毒，故C錯(cuò)誤；
D、不銹鋼壺里的水垢用大量稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡，鹽酸除了與碳酸鈣反應(yīng)，還會(huì)與不銹鋼反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與生活的知識(shí)，化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．消毒劑在公共場(chǎng)所進(jìn)行衛(wèi)生防疫時(shí)發(fā)揮著重要的作用．
（1）75%的酒精被稱為“醫(yī)用酒精”，常用于殺菌消毒，其中的溶劑是水．
（2）醫(yī)療上常用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒，消毒時(shí)�？吹接袣馀莓a(chǎn)生，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2=2H2O+O2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．水受熱變成水蒸氣，從微觀角度分析，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水分子的數(shù)目增多B．水分子間的間隔增大
C．水分子運(yùn)動(dòng)速率不變D．水分子體積變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．運(yùn)用推理、類比等方法得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方式．以下類推結(jié)果正確的是（　�。�
A．鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B．水和過(guò)氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．酸不能使酚酞變色，某溶液中加入酚酞試液不變色，該溶液一定是酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．
（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（2）A試管中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)止水夾，B試管中看到的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時(shí)間內(nèi)放置被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)閉止水夾；
（4）寫出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學(xué)方程式2NaOH+FeSO4=Na2SO4+Fe（OH）2↓；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要測(cè)定B試管中溶液的pH，實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取待測(cè)試液于pH試紙上進(jìn)行測(cè)定，你這樣測(cè)得的結(jié)果與該溶液的實(shí)際pH相比結(jié)果將不變（填“偏大”、“偏小”“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下．下列說(shuō)法中正確的是C
物    質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.200.50
A．a(chǎn)和b是反應(yīng)物，d一定是催化劑
B．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C．c物質(zhì)中元素的種類，一定和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類相同
D．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在復(fù)習(xí)Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出了Ca（OH）2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖1（圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）．
（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是CO2．
（2）反應(yīng)③發(fā)生時(shí)，溶液的pH隨時(shí)間變化的曲線可以是圖2中的BC．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)操作會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的測(cè)量結(jié)果．
（1）用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH值，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏�。ㄟx填“偏小”、“偏大”或“不變”，下同）．
（2）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水，量取水時(shí)仰視讀數(shù)，所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

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