（2012?淄博）請利用你學(xué)過的知識判斷下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)或利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�
分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
解答：A、用酒精給發(fā)熱病人降溫是利用酒精揮發(fā)吸熱，使病人溫度降低，沒有新的物質(zhì)生成，利用了物質(zhì)物理性質(zhì)，故A正確；
B、用熟石灰改良酸性土壤是利用氫氧化鈣與酸發(fā)生反應(yīng)，降低土壤的酸性，所以利用了熟石灰的化學(xué)性質(zhì)，故B錯；
C、用乙炔作燃料切割金屬是利用乙炔燃燒放出的熱量來切割金屬，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，所以用乙炔作燃料切割金屬，利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯；
D、用一氧化碳作還原劑煉鐵是利用一氧化碳與鐵的化合物反應(yīng)生成鐵，所以用一氧化碳作還原劑煉鐵利用了化學(xué)性質(zhì)，故D錯．
故選A．
點評：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?淄博）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）如圖A，把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷�，觀察到的現(xiàn)象是
下
下
層蠟燭先熄滅（填寫“上”或“下”）．因此，由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是
滅火
滅火
．
（2）如圖B，分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm，觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，記錄如下：
物 質(zhì) 鎂　條 鐵　絲
現(xiàn) 象 在空氣中點燃后，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光． 在空氣中不燃燒；將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴，點燃火柴后，放入氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射．
選擇相同長度和直徑的上述兩種金屬做實驗的目的是
做對比實驗
做對比實驗
，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲
，寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
，此反應(yīng)屬于
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?淄博）化學(xué)興趣小組對某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行探究．請按照要求完成實驗過程（提示：假設(shè)生鐵樣品中的其它成分不與稀硫酸反應(yīng)）．
實驗?zāi)康模?!--BA-->
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
測定某生鐵樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

實驗過程：取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為68.6g，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為108.6g；向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸217.6g；靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為325.2g．
數(shù)據(jù)處理：計算該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
反思交流：實驗過程中把生鐵樣品加工成碎屑的目的是
讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實驗結(jié)果更精確
讓稀硫酸與鐵屑接觸更充分、反應(yīng)速率更快、實驗結(jié)果更精確
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?淄博）實驗室中要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，請你幫助完成．

（1）甲圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒
（填寫名稱）．
（2）準(zhǔn)確稱量18g氯化鈉，量取蒸餾水的體積如乙圖所示，氯化鈉完全溶解后所配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
18%
18%
（水的密度為1g/cm3）．
（3）配制氯化鈉溶液的操作過程依次是：氯化鈉的稱量、水的量取、
溶解
溶解
、裝瓶并貼上標(biāo)簽．請你把丙圖中試劑瓶上的標(biāo)簽填寫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?淄博）實驗室制取氣體時，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．請回答以下問題：
（1）實驗室制取氧氣時，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是
②⑥
②⑥
（填序號），判斷的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
．
①水（H2O）  ②氯化鈉（NaCl） ③氯酸鉀（KClO3）④高錳酸鉀（KmnO4）⑤過氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）
（2）當(dāng)確定了實驗室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后，還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、
反應(yīng)速率是否適中
反應(yīng)速率是否適中
等因素（寫一項即可）．選擇氣體的收集方法時，以下氣體性質(zhì)中不需要考慮的因素是
①③
①③
（填序號）．
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
（3）如圖是實驗室制取氧氣的簡易裝置，反應(yīng)所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是
控制過氧化氫溶液的滴加速度
控制過氧化氫溶液的滴加速度
；當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集，這樣操作的理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．

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