23、小亮用圖1裝置在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，
滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應是否恰好反應完全．于是他對所得溶液的酸堿性進行了探究．

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
[實驗驗證]

[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是
OH-
（填寫粒子符號）；
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到
有氣泡產(chǎn)生
，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
[反思與評價]
（1）小建認為若要判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液是否反應”時，只需要選擇（圖2）的方法即可，請你分析小建選擇（圖2）的方法的原因是：
堿會使酚酞變紅色，而酸和鹽不會使酚酞變色，在氫氧化鈉中滴入酚酞，溶液變紅，加入鹽酸后，發(fā)生中和反應生成鹽和水，紅色褪去
．

（2）小娜查閱了相關資料得知，鹽酸與氫氧化鈉反應的微觀示意圖可以用（圖3）來表示，試從微觀粒子的變化角度分析中和反應的實質(zhì)是
OH-+H+=H2O
．
分析：（1）無色酚酞遇堿變紅色，實際上是堿中的氫氧根離子使石蕊變色，而堿中具有的相同的離子是氫氧根離子，
（2）堿會使酚酞變紅色，而鹽酸和氯化鈉不會使酚酞變色，
[反思與評價]中和反應的實質(zhì)就是氫氧根離子和氫離子生成水的過程，
解答：解：[實驗驗證]因顯堿性，變紅色；
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-；
（2）方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生；方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
[反思與評價]
（1）小建認為若要判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液是否反應”時，只需要選擇（圖2）的方法即可，請你分析小建選擇（圖2）的方法的原因是：堿會使酚酞變紅色，而酸和鹽不會使酚酞變色，在氫氧化鈉中滴入酚酞，溶液變紅，加入鹽酸后，發(fā)生中和反應生成鹽和水，紅色褪去；
（2）氫氧化鈉在水中會電離出氫氧根離子和鈉離子，鹽酸在水中會電離出氫離子和氯離子，水不會進行電離，氯化鈉電離出鈉離子和氯離子，故答案為：OH-+H+=H2O．
故答案為：[實驗驗證]紅；（1）OH-；（2）有氣泡產(chǎn)生； Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
[反思與評價]（1）堿會使酚酞變紅色，而酸和鹽不會使酚酞變色，在氫氧化鈉中滴入酚酞，溶液變紅，加入鹽酸后，發(fā)生中和反應生成鹽和水，紅色褪去；（2）OH-+H+=H2O
點評：本題主要考查了中和反應的實質(zhì)和酸堿指示劑遇酸堿后的不同顯色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究．
（1）圖1裝置中儀器①的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
．
（2）小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣以方便實驗結束回收二氧化錳．其中塊狀固體應放置在
A
A
處（填“A”或“B”），二氧化錳的作用是
催化作用
催化作用
，該裝置中反應的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．利用該裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是
關閉活塞
關閉活塞
，原因是
關閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止
關閉活塞后，產(chǎn)生的氣體使試管中壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應停止
．
（3）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究．
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的術條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗．三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．
第一組 第二組 第三組
集氣瓶編號 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ ①
收集的O2占容積的體積分數(shù)（%） 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39 34
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復燃 復燃 很亮 很亮 復燃 復燃 復燃 很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：
否
否
（填“是”或“否”）．
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為
35
35
%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是
49
49
%（計算結果保留整數(shù)）．
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖3所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在
87
87
℃．

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科目：初中化學 來源：2012屆江蘇省蘇州立達學校九年級上學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

(11分)某研究性學習小組對雙氧水開展如下研究。

(1)圖1裝置中儀器①的名稱為          。
(2)小林同學將MnO2與水泥按一定比例混合，制作成小塊狀固體，加入圖2裝置中制氧氣，以方便實驗結束回收二氧化錳。其中塊狀固體應放置在    處(填“A”或“B”)，二氧化錳的作用是        ，該裝置中反應的文字表達式是                  。利用該裝置反應一段時間后，需停止反應，其操作是                  ，原因是                  。 
(3)小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60％(空氣占40％)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究。
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10％、20％、30％、40％、50％的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的術條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗。三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

 
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
收集的O2占容積的體積分數(shù)(％)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條的狀況
微亮
亮
很亮
復燃
復燃
很亮
很亮
復燃
復燃
復燃
很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題：
①本實驗中使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：    (填“是”或“否”)。
②收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為    ％時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是    ％(計算結果保留整數(shù))。
③用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在    ℃。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小亮用圖1裝置在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，
滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應是否恰好反應完全．于是他對所得溶液的酸堿性進行了探究．

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
[實驗驗證]
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液可能呈中性或酸性
[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是________（填寫粒子符號）；
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到________，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為________；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
[反思與評價]
（1）小建認為若要判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液是否反應”時，只需要選擇（圖2）的方法即可，請你分析小建選擇（圖2）的方法的原因是：________．

（2）小娜查閱了相關資料得知，鹽酸與氫氧化鈉反應的微觀示意圖可以用（圖3）來表示，試從微觀粒子的變化角度分析中和反應的實質(zhì)是________．

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科目：初中化學 來源：2010年重慶市渝中區(qū)巴蜀中學中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

小亮用圖1裝置在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，
滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應是否恰好反應完全．于是他對所得溶液的酸堿性進行了探究．

[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
[實驗驗證]
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液可能呈中性或酸性
[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是______（填寫粒子符號）；
（2）若無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到______，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為______；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性．
[反思與評價]
（1）小建認為若要判斷“鹽酸和氫氧化鈉溶液是否反應”時，只需要選擇（圖2）的方法即可，請你分析小建選擇（圖2）的方法的原因是：______．

（2）小娜查閱了相關資料得知，鹽酸與氫氧化鈉反應的微觀示意圖可以用（圖3）來表示，試從微觀粒子的變化角度分析中和反應的實質(zhì)是______．

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