實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

B．裝置②可用于過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

C．裝置③可用于收集氧氣

D．裝置④可用于收集氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按照“綠色化學(xué)”的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式是（   ）

A.得到的產(chǎn)物為綠色物質(zhì)      B.大分子物質(zhì)分解為小分子物質(zhì)

C.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物

D.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部重新組合成無(wú)毒的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B．X試劑可以是活性炭

C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D．凈化后的水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒，大氣中PM2.5含量增高易導(dǎo)致霧霾天氣。下列關(guān)于“霧霾”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因

B．為了減少霧霾的危害，禁止使用化石燃料

C．倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班，減少霧霾

D．就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會(huì)加重霧霾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( )

A．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略小于空氣

B．液態(tài)氧是無(wú)色液體

C．氧氣易溶于水

D．通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖中儀器A的名稱是_ _；

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；

酒精加至2/3處　集氣瓶中畫滿水　水槽中水畫2/3

(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__；

(4)寫出硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中不屬于純凈物的是

   A、酒精         B、甲烷         C、液化氣          D、氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


煤做成蜂窩狀有利于燃燒是因?yàn)椋?u>                      ；木塊比煤容易被引燃，說(shuō)明燃燒與                               有關(guān)；可燃物燃燒 還與氧氣的濃度有關(guān)，例如：                     。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，請(qǐng)你由圖回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式___。

(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__ _，Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是__ __(寫一條)。

(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系_ __。

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同步練習(xí)冊(cè)答案