2.分析完成下列物質(zhì)除雜的實驗
(1)除去NaCl中的少量泥沙:加適量的水溶解、過濾、蒸發(fā);
(2)除去KNO3中少量NaCl:可用冷卻熱的飽和溶液的方法,原因是兩者的溶解度受溫度影響不同;
(3)除去銅粉中少量的鐵粉:①物理方法:用磁鐵吸引②化學(xué)方法:可選擇加入的溶液是稀鹽酸(合理即可);
(4)除去CO2中少量的CO:可將混合氣體通過灼熱的氧化銅,發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(5)除去NaCl溶液中少量的Na2CO3:加入適量的氯化鈣溶液,過濾;或者加入過量的稀鹽酸 溶液,蒸發(fā)后將所得固體再溶于水.

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:(1)氯化鈉易溶于水,泥沙難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜.
(2)KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法.可用冷卻熱的飽和溶液的方法,原因是兩者的溶解度受溫度影響不同.
(3)鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,銅粉不能與稀鹽酸反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則(合理即可).
(4)CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)除去NaCl溶液中少量的Na2CO3,實質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉溶液,然后過濾即可;或者是加入過量的稀鹽酸,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,蒸發(fā)后將所得固體再溶于水;均能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),均符合除雜原則.
故答案為:(1)過濾;(2)溶解度;(3)稀鹽酸(合理即可);(4)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(5)氯化鈣;稀鹽酸.

點(diǎn)評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省龍口市(五四學(xué)制)九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗的評價正確的是

A.點(diǎn)燃某可燃物,在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明可燃物一定是H2或含有H2

B.實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成,可能是因為鹽酸太濃

C.某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體,且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中一定含有一氧化碳

D.含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w,依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑(假定每步都充分吸收),最后只剩下氮?dú)?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某化學(xué)小組用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實驗.如圖是有關(guān)實驗的部分裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)a儀器的名稱為長頸漏斗,甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳,你認(rèn)為哪個同學(xué)的組合更便于控制反應(yīng)乙(填“甲”或“乙”).
(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實驗時,觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J(rèn)為可能的原因是通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙跉怏w通入裝置D之前可接入上圖裝置F(填字母),在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象,經(jīng)過思考討論后,設(shè)計了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為小氣球逐漸膨脹起來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.青少年一定要愛護(hù)眼睛,在光線不足時看書、寫字要用照明工具.如圖是一種照明用臺燈,請回答下列問題:
(1)圖中表示的各部件中,用金屬材料制成的是a或b或d(填序號,任選一種,下同);屬于有機(jī)合成材料的是e或f;
(2)金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用.燈光后面的反光片為鋁箔,鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性.
(3)鋁制品比鐵制品耐用其原因是常溫下,與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁的進(jìn)一步氧化.
(4)比較鋁和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱2Al+3FeSO4=3Fe+Al2(SO43(用一個化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.已知A、B是黑色固體,C、D是白色固體,常溫下E、F是無色無味的氣體,其中F能使澄清石灰水變渾濁.它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①C$→_{加熱}^{A}$D+E    ②B+E$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$F
根據(jù)上述變化確定A----F各為何物,用物質(zhì)名稱表示.
(1)A:二氧化錳          C:氯酸鉀
(2)F:二氧化碳         E:氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.以下現(xiàn)象、變化或說法,請從微觀角度解釋.
(1)酒精需要密封保存;
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快;
(3)水蒸發(fā)成水蒸氣,所占體積變大;
(4)體溫計能測體溫;
(5)冰水共存物屬于純凈物;
(6)過氧化氫溶液屬于混合物;
(7)液態(tài)氧變成氧氣是物理變化;
(8)電解水得到氫氣和氧氣,屬于化學(xué)變化;
(9)過氧化氫和水都是由氫、氧兩種元素組成的,但其化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同;
(10)石墨和金剛石都是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì),兩者的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同,由石墨制金剛石屬于化學(xué)變化,其原因是生成了新物質(zhì);
(11)在化學(xué)反應(yīng)2Na+Cl2═2NaCl中,鈉原子和鈉離子屬于同種元素的原因是質(zhì)子數(shù)相同,兩者的化學(xué)性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)目不同;在“化學(xué)反應(yīng)中的原子不變”是指原子中的原子核(選填“原子核”或“核外電子”)不變;
(12)稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅,是因為兩種溶液中都存在大量的氫離子;但稀硫酸能夠與BaCl2溶液反應(yīng),稀鹽酸不能,是因為兩種溶液中存在的酸根不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)溶液的說法中,正確的是( 。
A.一瓶液體長期放置后不出現(xiàn)分層,該液體就是溶液
B.不飽和的硝酸鉀溶液降溫后一定會有晶體析出
C.在同一溫度下,氯化鈉的飽和溶液一定比其不飽和溶液濃
D.飽和溶液降溫后,一定會有溶質(zhì)結(jié)晶析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.渾濁的河水可通過靜置沉淀、吸附沉淀、過濾等操作來凈化.
①在實驗室過濾時,需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗和玻璃棒,所填的儀器的作用是引流.如果過濾所得的濾液仍然渾濁,可能的原因是液面高于濾紙邊緣.(寫一點(diǎn))
②再次過濾后得到澄清透明的水是硬水還是軟水呢?我們可以用肥皂水來檢驗.飲用的水如果是硬水,日常我們可以用加熱煮沸的方法來軟化.
③將凈化后的水電解一段時間,現(xiàn)象如圖則:試管乙內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣,電源的正極是b(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學(xué)興趣小組對石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的問題進(jìn)行探究,請你參與他們的活動.

Ⅰ.二氧化碳的制備
(1)用圖1所示實驗裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱:錐形瓶; 組裝時,儀器a、b先插入雙孔橡皮塞的是ba(填字母a或b);
(2)若將長頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率,反應(yīng)的開始與停止.
(3)該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)若用圖2F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是:防止二氧化碳溶于水.植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)明顯影響.
Ⅱ.對實驗剩余液的探究
[實驗操作](1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積$\frac{1}{3}$的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性;
pH測定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
[實驗思考Ⅰ]反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
[實驗探究Ⅰ](1)甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性.簡述其實驗方案取氯化鈣溶于水,測定溶液的pH值.
(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測得pH>5.
(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實驗,得出的結(jié)論是:剩余液中還含有氯化氫.

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同步練習(xí)冊答案