(5) 金屬的化學(xué)性質(zhì)。
① 金屬與氧氣的反應(yīng)。
鐵與氧氣的反應(yīng):鐵在干燥的空氣中 ,在潮濕的空氣中 ,在氧氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為 (用化學(xué)方程式表示) 。
② 金屬與酸的反應(yīng)。
③ 金屬與某些化合物溶液的反應(yīng)。
(5) ①很難與氧氣反應(yīng) 易生銹 3Fe+202═點(diǎn)燃═ Fe304
題目來源:2016長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)人教版 > 第八單元復(fù)習(xí)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
15. 10克黃銅(銅鋅合金) 加入裝有100克稀硫酸的燒杯中,假定反應(yīng)物都恰好反應(yīng)完全,待不再產(chǎn)生氣泡時(shí)杯中質(zhì)量減少0.2克,通過計(jì)算求:
(1) 黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(2) 100克稀硫酸中溶質(zhì)硫酸質(zhì)量為 ,溶劑水質(zhì)量為 。
(3) 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為 ,溶劑質(zhì)量為 ,溶液質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
9. 某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究,請(qǐng)你填空。
(1) 用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件(每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵釘) 。
① 甲同學(xué)認(rèn)為,試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的鎊蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果。乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn),認(rèn)為必須觀察試管 (選填試管編號(hào)) 發(fā)生的現(xiàn)象,并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评,才能得出上述結(jié)論。
② 試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在 的環(huán)境中是否更容易銹蝕。
③ 為防止金屬誘蝕,除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外,還可以制成合金。這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比,其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起 的變化。
(2) 將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,所得固體中一定含有的物質(zhì)是 ,且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前 (填“增大”
“減小”或“不變”) 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東聊城卷)化學(xué)(解析版) 題型:計(jì)算題
現(xiàn)將10g銅鋅(Cu﹣Zn)合金放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),過濾得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%的溶液.據(jù)此請(qǐng)完成下列問題:
(1)生產(chǎn)氫氣 g;
(2)稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量是 g;
(3)合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東萊蕪卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說法不正確的是( )
A.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.輸氧時(shí),該裝置也能用來觀測(cè)氧氣輸出的速率
C.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入
D.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2. 某化學(xué)興趣小組為測(cè)定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案,每種方案所用的試劑如下,你認(rèn)為不可行的是 ( )
A. Fe、Ag、CuS04 溶液 B. Fe、Cu、AgN03 溶液、稀鹽酸
C. Cu、FeCl2 溶液、AgN03 溶液 D. Cu、Ag 、Fe 、 稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
13. 20°C時(shí),往50g硝酸鉀溶液中加人5g硝酸鉀晶體,充分?jǐn)嚢韬,尚有部分晶體未溶解,稍加熱后,晶體全部溶解。下列說法正確的是 ( )
A. 攪拌后,加熱前一定是飽和溶液 B. 攪拌后,加熱前一定是不飽和溶液
C. 加熱后一定是飽和溶液 D.加熱后一定是不飽和溶液
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