(1)用化學(xué)用語填空:
①三個鐵原子
 

②兩個氫氧根離子
 

③氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
;
(2)如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小依次為S1 g、S2 g、S3 g.則S1、S2、S3這三個數(shù)中最大的是
 

②當A中含有少量B 時要提純得到A,可采用的方法為:
 
;
③將t3℃時等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)依次為a%、b%、c%,則a、b、c由大到小的順序是
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,固體溶解度曲線及其作用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度
分析:(1)鐵元素的元素符號可以表示1個鐵原子;
1個氫氧根離子帶1個單位負電荷;
元素的化合價應(yīng)該標在元素符號的正上方;
(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)溶解度的大。
從溶液中結(jié)晶的方法有兩種:蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶,物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時,應(yīng)該用蒸發(fā)結(jié)晶;物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時,應(yīng)該用降溫結(jié)晶;
飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%.
解答:解:(1)①三個鐵原子可以表示為3Fe.
故填:3Fe.
②兩個氫氧根離子可以表示為2OH-
故填:2OH-
③氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價可以表示為
+3
Al
2O3
故填:
+3
Al
2O3
(2)①由圖中數(shù)據(jù)可知,t1℃時,C物質(zhì)的溶解度最大.
故填:S3
②A物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大,B物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小,當A中含有少量B時要提純得到A,可采用的方法為降溫結(jié)晶法.
故填:降溫結(jié)晶.
③將t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度依次減小,所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也是依次減小,當降溫至t2℃時,A、B仍然是飽和溶液,B的溶解度大于A的溶解度,此時B溶液的質(zhì)量分數(shù)大于A溶液的質(zhì)量分數(shù);
因為A在t2℃時的溶解度大于C在t3℃時的溶解度,所以t2℃時A的質(zhì)量分數(shù)大于C的質(zhì)量分數(shù),則a、b、c由大到小的順序是b%>a%>c%.
故填:b%>a%>c%.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%,則其中氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為( 。
A、20%B、40%
C、60%D、80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各物質(zhì)的俗名中,屬于同種物質(zhì)的是(  )
A、燒堿、火堿、苛性鈉
B、熟石灰、消石灰、生石灰
C、金剛石、大理石、石灰石
D、火堿、純堿、燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時,將二氧化碳氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是他們展開了如下探究:
探究一:二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng)?
同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
 
,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
探究二:反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么?
【提出猜想】
佳佳認為:溶質(zhì)是Na2CO3
貝貝認為:溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【實驗驗證】
貝貝為了驗證自己的猜想,進行如下實驗,請你補充完整
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
①取一定量大試管中的溶液于試管中,滴加過量CaCl2溶液,過濾.
②向濾液中滴加
 
 

貝貝的猜想成立
【分析交流】
(1)貝貝滴加過量CaCl2溶液的目的是
 

(2)貝貝過濾后的濾液中的溶質(zhì)是
 

【實驗反思】
同學(xué)們聯(lián)想到氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時也觀察不到明顯現(xiàn)象,為了驗證反應(yīng)確實發(fā)生了,有同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:先用pH試紙測定NaOH 溶液的pH,再向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,當測得pH小于或等于7時,便可證明反應(yīng)發(fā)生了.
請你分析上述方案中,為什么要“當測得pH小于或等于7時”,才能證明反應(yīng)發(fā)生了,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻.其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液、適量的鹽酸等除雜、精制.則加入前三種試劑合理的順序為(填試劑序號)
 
,過濾后在濾液中加鹽酸.加鹽酸的作用是
 

(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個反應(yīng)加合而成,則其反應(yīng)類型為
 

(3)X的化學(xué)式為
 

(4)Y是濾液中最主要成分,其化學(xué)式為
 
,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)議程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同)
(3)實驗室的制取二氧化碳時,選用的制取裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳,向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是實驗室常用的重要試劑,請回答下列問題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計下列實驗方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌圖1.
①實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 

②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是圖
 
(填寫字母標號).
(2)實驗室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣圖2.
①制取二氧化碳氣體裝置的連接順序是
 
(填寫字母,下同),制取氫裝置的連接順序是
 

②塊狀固體加入試管中的方法是
 
.  ③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在食鹽中加入適量的KIO3(碘酸鉀)可有效地預(yù)防碘缺乏。覈F(xiàn)規(guī)定食鹽中加碘含量為每千克食鹽含碘0.035千克,相當于每千克食鹽里含KIO3多少千克?(精確到0.01)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答下列問題

(1)裝置中標a的儀器的名稱是
 

(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,收集裝置可選用有
 
 (填裝置序號).
(3)用D裝置收集的氣體是
 
,制取這種氣體的化學(xué)方程式是
 

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