17.用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集(或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡)(寫一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a(填“a”或“b”)處.
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w,軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來的操作是:用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)來確定制取的原理;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)回答;
(4)掌握氧氣的密度以及驗(yàn)滿氧氣的方法;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來分析.

解答 解:(1)儀器①是水槽;故填:水槽;
(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,因?yàn)榧尤氲墓腆w混合物,所以是在二氧化錳的催化作用下,加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)排水法收集氧氣時(shí),如收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,則收集的氣體中有空氣;如沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集,導(dǎo)出的氣體中也含有空氣;故填:過早收集,沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集(或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡);
(4)用裝置C收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以氧氣從長管進(jìn)入,空氣從短管排出,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a處.故填:a;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,液體與固體混合產(chǎn)生二氧化碳;故填:稀鹽酸;用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸.

點(diǎn)評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們在完成此類題目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容為“溶液酸堿性的測定”.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)測得碳酸飲料的pH<(填“<”“=”或“>”)7.
(2)下列使用pH試紙的方法中,正確的是ACE.
A.將pH試紙剪成幾段使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙濕潤后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
E.讀數(shù)時(shí),在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下圖回答問題:

(1)儀器a的名稱是集氣瓶.
(2)用 A與C連接制取氣體的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用C裝置收集氣體的依據(jù)是氣體難溶于水(或不溶易于水).
(4)D裝置用來探究燃燒的條件,當(dāng)觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒時(shí),說明可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點(diǎn).
(5)E裝置中水的作用是防止高溫熔融物下落集氣瓶底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液  ②氯酸鉀 ③二氧化錳
裝置:

(1)裝置中儀器a 的名稱為試管.
(2)若選擇B和C裝置來制取氧氣,則選擇的藥品應(yīng)為①③(填序號(hào)),若選擇A和C裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(4)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅了,可能原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花.
(3)用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,為得到平穩(wěn)的氧氣選用的發(fā)生裝置是C.用如圖2裝置從廢舊干電池中回收MnO2并測定其含量,假設(shè)各步均完全反應(yīng),下列數(shù)據(jù)中可以計(jì)算樣品中MnO2的含量的是b.
a.反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量 
b.反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量
c.反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量
d.反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量
(4)已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣,最佳的實(shí)驗(yàn)裝置組合是AF.
(5)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng),共同點(diǎn)是bd.
a.需要加熱   b.反應(yīng)物中沒有氣體參加
c.需要催化劑   d.反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色,其中混有少量生銹鐵屑).課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用其制取膽礬(CuSO4•5H2O)他們設(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程.已知Cu+Fe2(SO43=2FeSO4+CuSO4

下列說法正確的是( 。
A.溶液A中的溶質(zhì)主要為CuSO4、Fe2(SO43
B.操作②實(shí)驗(yàn)步驟為:蒸發(fā)濃縮、降溫、過濾、洗滌、干燥等
C.用方法Ⅰ制硫酸銅溶液比方法Ⅱ更符合綠色化學(xué)要求
D.誤服膽礬可用牛奶和雞蛋清解毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是小強(qiáng)同學(xué)在制取某種氣體時(shí)用到的一些實(shí)驗(yàn)藥品和儀器裝置.

(1)裝置C中“去底塑料瓶”和“玻璃導(dǎo)管”的組合,其功能與實(shí)驗(yàn)室中的長頸漏斗(填儀器名稱)類似.
(2)從使用的實(shí)驗(yàn)藥品上看,小強(qiáng)欲制取的氣體是氧氣,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)從準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)儀器上看,小強(qiáng)欲采用裝置C制備氣體,請說出他選擇該裝置的理由反應(yīng)物狀態(tài)都是固體和液體,且反應(yīng)不需要加熱;并欲采用排水法收集氣體,利用該方法收集氣體的依據(jù)是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),利用該套裝置如何檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)水全部排盡,瓶外有大量氣泡冒出時(shí),則證明氧氣已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).    
回答下列問題:
(1)無色溶液A是氫氧化鈉溶液,儀器C的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(3)步驟⑤的操作名稱是蒸發(fā).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟②和③兩次使用了滴管,用完后需要洗滌的是③ (填“②”或“③”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子
B.氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.某化肥與熟石灰粉末研磨能產(chǎn)生刺激性氣味,則該化肥屬于銨態(tài)氮肥

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同步練習(xí)冊答案