如圖表示的是某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)甲的化學(xué)式為 ;
(2)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是 (填“分子”、“原子”或“離子”);
(3)生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 .
考點(diǎn): 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
專題: 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.
分析: 觀察某純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題.
解答: 解:由純凈物在氧氣中燃燒的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是乙醇燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:C2H5OH+3O22CO2+3H2O;
(1)由上述分析可知,甲為乙醇,化學(xué)式為:C2H5OH;
(2)上述微觀反應(yīng)圖示中,有微粒的變化可知,不發(fā)生改變的粒子是原子;
(3)由方程式可知:生成物中丙和丁兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為3:2.
故答為:(1)C2H5OH;(2)原子;(3)3:2.
點(diǎn)評(píng): 利用反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)圖,準(zhǔn)確判斷分子構(gòu)成是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和重要手段.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一
B.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒
C.圖書(shū)檔案起火宜用水基型滅火器撲滅
D.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用水來(lái)滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)它們的描述正確的是( 。
A.四種粒子均表示原子
B.N與W可形成NW3型化合物
C.四種粒子均達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D.四種粒子所代表的元素不在同一周期
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的示意圖如圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲分子中含有 個(gè)原子;
(2)此反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為 ;
(3)在化學(xué)變化中, (填“分子”或“原子”)不能再分.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用硝酸鉀固體配制100.0 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%的硝酸鉀溶液,下列說(shuō)法正確的是( )
A.用50mL量筒量水
B.將固體放于托盤(pán)天平的右盤(pán)稱取
C.將固體直接投人童筒中溶解
D.將配好的溶液裝人貼有標(biāo)簽(如圖4)的試劑瓶中,塞好瓶塞
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
滅火的主要方法有三種,下列滅火措施是利用了哪一種滅火方法?并簡(jiǎn)要說(shuō)明與燃燒的哪個(gè)條件相對(duì)應(yīng)。
(1)廚房油鍋著火后用鍋蓋蓋上。
(2)撲滅森林大火時(shí)設(shè)置隔離帶。
(3)釜底抽薪。
(4)撲滅油井大火時(shí)用炸藥在大火上方爆炸。
(5)消防隊(duì)員用冷水澆滅燃著的可燃物。
(6)將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類正確的是( 。
A.有機(jī)物:甲烷、碳酸鋇 B.化石燃料:石油、天然氣
C.混合物:氮?dú)、空?nbsp; D.復(fù)合肥料:硝酸鉀、氯化銨
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