【題目】根據(jù)下列微觀示意圖，回答相關(guān)問題：

（1）在化學(xué)變化過程中，發(fā)生變化的微粒是_________，沒有變化的微粒是__________，

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，

（3）你還能得出那些信息_________（寫一條）。

【答案】分子 原子 4NH3+3O22N2+6H2O 氨氣分子由氮原子和氫原子構(gòu)成

【解析】

（1）由微粒的變化可知，氨氣分子和氧分子變化成了氮?dú)夥肿雍退肿�，由此可知，在該變化中發(fā)生變化的是分子，沒發(fā)生變化的是原子；
（2）該反應(yīng)是氨氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了氮?dú)夂退�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是：4NH3+3O22N2+6H2O；

（3）由微粒的變化可知，在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分；氨氣分子由氮原子和氫原子構(gòu)成等；
答案：（1）分子；原子；（2）4NH3+3O22N2+6H2O；（3）氨氣分子由氮原子和氫原子構(gòu)成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗

B. 蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳

C. 蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒

D. 該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5，請你參與探究：

（1）興趣小組同學(xué)認(rèn)為造成誤差的原因可能是：①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 ②裝置漏氣，你認(rèn)為可能的原因還有什么______________________。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并按要求填空。

（1）用雙氧水制取氧氣___________

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：_________

（3）鎂帶在氧氣中燃燒：____________

（4）二氧化碳通入水中：____________

（5）二氧化碳通入澄清石灰水：________

屬于分解反應(yīng)的有________化合反應(yīng)的有__________（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1) 所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是_____；_____；

(2)寫出這三個(gè)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：

甲_____；乙_____；丙_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃度相同，質(zhì)量相等的a、b兩份過氧化氫溶液，在b溶液中加 入少量二氧化錳的同時(shí)，將a溶液加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖像正確的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：

實(shí)驗(yàn)操作

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，

請回答：

（1）進(jìn)行操作a的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>　　；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①　 　②　 　；

（4）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無色氣體。請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：E_____________、Q_____________、M_____________。

（2）寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題;

（1）裝置A中也盛有少量的水，其作用與裝置_____中水的作用相等。

（2）裝置C中夾木炭的儀器名稱是_____，裝置B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____，鐵絲底端火柴的作用_____。

（3）圖中B、C、D三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_____（多選，填序號）

A 都是化合反應(yīng) B都是氧化反應(yīng) C 生成物都是固體 D 都需要點(diǎn)燃

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