化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國際通用的化學(xué)語言.請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①氮元素
 
;                         ②兩個(gè)亞鐵離子
 

③地殼中含量最多的金屬元素是
 
;          ④兩個(gè)硫原子
 

⑤保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
⑥符號(hào)Ca2+中2代表的意義為
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①國際上統(tǒng)一采用元素拉丁文名稱的第一字母(大寫)來表示元素,如氮元素和符號(hào)為N;
②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此兩個(gè)亞鐵離子表示為:2Fe2+
③地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序?yàn)椋貉、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號(hào)為:Al.
④由原子的表示方法,用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硫原子可表示為:2S;
⑤水是由水分子構(gòu)成的,水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子表示為:H2O;
⑥根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù);可知符號(hào)Ca2+中2代表的意義為:每個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷;
故答案為:①N;②2Fe2+;③Al;④2S;⑤H2O;⑥每個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作和儀器的使用是學(xué)習(xí)化學(xué)必不缺少的手段,我們常用
 
來移取少量的液體,使用燒杯加熱液體時(shí)要記得在下方墊
 
,在加熱固體時(shí)試管口
 
,做完實(shí)驗(yàn)后要清洗儀器,玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是(  )
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目、種類沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化
D、反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置中,膠頭滴管中吸入甲液體,平底燒瓶中充入(或放入)乙物質(zhì),擠壓膠頭滴管,一段時(shí)間后裝置中的氣球明顯脹大.則甲乙兩種物質(zhì)可能是( 。
A稀硫酸銅片
B濃硫酸
C稀鹽酸純堿
DNaOH溶液CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、 
鐵絲在氧氣中燃燒
B、 
凈化水
C、 
蒸發(fā)食鹽水
D、
石油分餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、鋅和稀鹽酸
B、二氧化碳和澄清石灰水
C、氫氧化鈉和稀硫酸
D、氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器.將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明
 
;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為
 
;
(4)試管中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

福州是宜居之城,有福之州.民間流傳著:七溜八溜不離“虎糾”.
(1)鼓山是福州的名片之一.鼓山涌泉寺內(nèi)有一口距今960多年的大鐵鍋,表面出現(xiàn)銹跡,其主要原因是:鐵與
 
 
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果.因此需采取相應(yīng)的防銹 措施保護(hù)“千年古鍋”.
(2)“佛跳墻”是福州傳統(tǒng)名菜.
主料鮑魚、火腿、豬肚、雞肉、豬蹄、鴿蛋等
輔料蔥、食鹽、冰糖、紹興酒等
①菜名源自詩句“壇啟葷香飄四鄰,佛聞棄禪跳墻來.”此詩句體現(xiàn)出分子的哪些性質(zhì):
 
. (填一點(diǎn))
②表1是“佛跳墻”的配料表.其中屬于糖類的有
 
,富含蛋白質(zhì)的有
 
.(填一種)
當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí),可能患有的疾病是:
 

A.食欲不振   B.骨質(zhì)疏松     C.貧血病
(3)織染苧麻布是連江畬族世代相傳的民間技藝.苧麻是一種草本植物,它的纖維可以用來織布.由此可知,苧麻布料屬于
 
(填“天然纖維”或“合成纖維”).
(4)福州可種植多種果蔬.橙營養(yǎng)豐富,橙適宜生長在pH為6左右的土壤中.
①橙適宜生長在
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的土壤里;
②若土壤的pH為4,經(jīng)改良后可種植橙子.下列物質(zhì)中既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的是
 

A.生石灰     B.熟石灰     C.硝酸鉀
D.草木灰(主要成分碳酸鉀,水溶液顯堿性)
(5)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)等化工原料.寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

下列做法中不符合“低碳生活”理念的是(填序號(hào))
 

①用完電氣后拔掉插頭;②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源;③大力發(fā)展火力發(fā)電;④大量使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋.
(6)隨手丟棄的煙頭還容易引發(fā)火災(zāi),原因是(選填字母)
 

A.提供可燃物  B.提供氧氣   C.是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
一旦發(fā)生火災(zāi),消防隊(duì)員常用水來滅火,該方法的化學(xué)原理是
 

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