在C，CO，CO2，O2四種物質(zhì)中，其中一種物質(zhì)具有的某種特性，是其他三種物質(zhì)所不具備的．仿照下例，請你再補(bǔ)充三例填寫在空格里．
物質(zhì)        與其他三種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)
  C  常溫常壓時C是固體，其他三種物質(zhì)是氣體
  CO
 
  CO2
 
   O2
 
考點(diǎn)：物質(zhì)的簡單分類,氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),物質(zhì)的元素組成
專題：物質(zhì)的分類
分析：一氧化碳有毒，通常說的煤氣中毒就是指一氧化碳中毒；
二氧化碳不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大，能使澄清的石灰水變渾濁；
氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒．
解答：解：一氧化碳有毒，二氧化碳、碳、氧氣等物質(zhì)無毒．
故填：有毒，其他三種物質(zhì)無毒．
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，碳、一氧化碳、氧氣等物質(zhì)不能使澄清的石灰水變渾濁．
故填：能使澄清的石灰水變渾濁，其他三種物質(zhì)不能使石灰水變渾濁．
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，碳、一氧化碳、二氧化碳等物質(zhì)不能使帶火星的木條復(fù)燃．
故填：能使帶火星的木條復(fù)燃，其他三種物質(zhì)不能使帶火星的木條復(fù)燃．
點(diǎn)評：物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子R的結(jié)構(gòu)示意圖為．
（1）當(dāng)x=10+y時，該粒子為
 
（填“原子”或“陽離子”或“陰離子”，下同），當(dāng)x＜10+y時，該粒子為
 
．
（2）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R原子，當(dāng)y=2時，x=
 
．
（3）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子是R-，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康．為了鑒定煙霧中是否存在CO2和CO，對香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)行適當(dāng)處理后，依次通過足量的以下試劑（每步都吸收完全：①澄清石灰水；②濃硫酸（作干燥劑）；③灼熱的黑色氧化銅粉末；④澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)①、④中澄清石灰水變渾濁．試回答：
（1）①中的現(xiàn)象說明
 
．
（2）煙霧中是否存在CO？
 
，做出此判斷所依據(jù)的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知Na+，O2-，Mg2+，F(xiàn)-四種離子．
（1）可形成AB型化合物的化學(xué)式是
 
；
（2）可形成AB2型化合物的化學(xué)式是
 
；
（3）可形成A2B型化合物的化學(xué)式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

55g大理石和200g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為233g．（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）求：
（1）生成CO2的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法．試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要回答問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成．
材料二：大多數(shù)物質(zhì)都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：氧氣與氫氣的化學(xué)性質(zhì)不同．
（1）材料一說明
 
．
（2）材料二說明
 
．
（3）材料三說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，其中，哪些屬于化合反應(yīng)？哪些屬于分解反應(yīng)？
①
 

②
 

③
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中所指儀器的名稱：1、
 
  2、
 

（2）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 

（填序號）來制取．用裝置E來收集，其原因是
 
，收集氧氣的適宜時刻是
 
．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)
 
．
（3）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（4）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
、
 
（要求答出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在點(diǎn)燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根蠟芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題：
【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間？
【猜想假設(shè)】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間．
【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)：取6支相同的蠟燭，在其中5支的蠟芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實(shí)驗(yàn)，分別測定它們的燃燒時間，記錄數(shù)據(jù)如下：
食鹽質(zhì)量（g）00.10.50.70.91.0
燃燒時間（分鐘）101518232527
燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常易滅極易滅
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論：
①
 
；
②
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價值是：
 
．

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