12．某�？萍脊�(jié)的實驗比賽中，老師從實驗室拿出三瓶沒有標簽的無色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液．現(xiàn)場只有幾根生銹的鐵釘，沒有其他試劑，請設計一個實驗方案進行鑒別，并完成實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象與結論
 1 
 2

分析 鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：分別取少量待測液與試管中，分別加入一根生銹的鐵釘，鐵銹溶解，溶液變黃的是稀硫酸；再另取少量的硫酸鈉、碳酸鈉溶液，分別滴加幾滴稀硫酸，能產(chǎn)生大量氣泡的是碳酸鈉溶液，無明顯變化的是硫酸鈉溶液．
故答案為：

實驗步驟實驗現(xiàn)象與結論
1分別取少量待測液與試管中，分別加入一根生銹的鐵釘鐵銹溶解，溶液變黃的是稀硫酸
2另取少量的硫酸鈉、碳酸鈉溶液，分別滴加幾滴稀硫酸產(chǎn)生大量氣泡的是碳酸鈉溶液，無明顯變化的是硫酸鈉溶液

點評 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．）其中B是常用于滅火和參與光合作用的氣體；B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素；反應①、②、③的基本反應類型相同；反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個明顯現(xiàn)象．請回答有關問題：
（1）B的化學方程式為CO2．
（2）A物質(zhì)的用途為支持呼吸．
（3）反應①的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
反應④的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
反應⑤的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某一由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液四種物質(zhì)中的兩種混合形成的混合溶液，現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關系如圖所示．
據(jù)此回答：
（1）該混合溶液是由鹽酸和氯化銅組成的．
（2）混合溶液中不含硫酸和碳酸鈉理由是開始加入氫氧化鋇溶液時沒有產(chǎn)生沉淀；鹽酸與碳酸鈉溶液會發(fā)生化學反應，二者不能共存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列對有關問題的解釋錯誤的是（　�。�
A．
只能用隧道顯微鏡才能獲得苯分子圖象，說明分子的確很小
B．
將品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色，說明分子能不停地運動
C．
左邊圖片顯示水分子常溫時不運動，右邊的圖片說明在加熱時分子會運動
D．
50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL，證明了分子間有一定間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請按要求回答下列問題：
（1）①氫氧化鈉和硫酸分別是堿和酸的代表物之一，請寫出它們相互反應的化學方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O，該反應屬于基本反應類型中的復分解反應．
②濃硫酸具有強烈的腐蝕性，在稀釋濃硫酸時必須小心，如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應用大量水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，請再寫出硫酸與碳酸氫鈉發(fā)生反應的化學方程式2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑．
③在硫酸銅溶液中加入足量氯化鋇溶液：現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀．
④上述三個反應之所以能夠發(fā)生，是因為這些反應中含有特殊的陽離子和陰離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和HCO3-，③中有SO42-和Ba2+（寫離子符號）．
（2）氫氧化鈷[Co（OH）2]可用作涂料的干燥劑．在二氯化鈷溶液中加入NaOH溶液，有粉紅色的氫氧化鈷沉淀生成，該反應的化學方程式為CoCl2+2NaOH=2NaCl+Co（OH）2↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．水是一種重要的資源．
（1）水變成水蒸氣的過程中，一定發(fā)生變化的是C（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量        B．分子種類        C．分子間隔
（2）向某水樣中加入肥皂水后攪拌，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫較少，則該水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）樓房失火時，消防隊員常用水來滅火，水能滅火的原理是水汽化吸熱，使溫度降低，使燃燒物的溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au（金）是生產(chǎn)生活中常用的金屬．小紅同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗（已將鐵絲和銀絲表面打磨）．
①A實驗的目的是比較鐵、銀的金屬活動性強弱．
②B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有硫酸銅溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性強弱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
①寫出它們的名稱
A：過氧化氫 B：二氧化錳 C：氧氣 D：水 E：鐵 F：四氧化三鐵
②黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用，是這個反應的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實驗無明顯現(xiàn)象．取反應后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實驗，已知CaCl2溶液呈中性．請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗操作測定結果白色固體成分
用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是
用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出待測溶液的pH		pH＞7
CaCl2
實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助酸堿指示劑（或無色酚酞試液）．判斷反應終點．

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