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A、B、C、D是中學化學中常見的四種物質,它們都含有一種相同的元素,其中A、D是固體,A是單質,B、C是無色氣體.它們的轉化關系如圖所示,請分析并填空:

(1)寫出這四種物質的化學式:
A
 
B
 

C
 
 D
 

(2)反應Ⅰ的化學方程式為
 

(3)反應Ⅱ的化學方程式為
 
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據題干提供的信息進行分析,A是固體,能與氧氣反應生成B和C兩種氣體,故A可能是碳,生成的B和C為二氧化碳或一氧化碳,D是固體,能煅燒生成B,故C是二氧化碳,B是一氧化碳,D可能是碳酸鈣,據此解答.
解答:解:A是固體,能與氧氣反應生成B和C兩種氣體,故A可能是碳,生成的B和C為二氧化碳或一氧化碳,D是固體,能煅燒生成B,故C是二氧化碳,B是一氧化碳,D可能是碳酸鈣,帶入框圖,推斷合理;
(1)A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,D是碳酸鈣,故填:C;CO;CO2;CaCO3
(2)反應Ⅰ是一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳,故反應的方程式為:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
(3)反應Ⅱ是二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,故反應方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點評:本題為框圖式物質推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

將碳粉和氧化銅的混合物40g,加熱一時間后冷卻,稱得剩余固體為35.6g,求混合物中氧化銅的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:

要善于從化學的視角認識世界.對下列事實解釋錯誤的是( 。
選項事實解釋
A金剛石和石墨的物理性質差異很大原子排列方式不同
 
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳氣體分子大小發(fā)生改變
DN2的化學性質不活潑,O2的化學性質比較活潑不同分子性質不同
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

在變化中常伴隨能量的變化,下列變化中均放熱,但變化實質和其他三種不同的是( 。
A、將鎂條放入稀鹽酸中
B、將木炭點燃燃燒
C、將氫氧化鈉放進水中
D、將生石灰放入水中

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科目:初中化學 來源: 題型:

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是(  )
A、通電使水分解
B、高錳酸鉀受熱分解
C、氧化汞受熱分解
D、過氧化氫催化分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NO.某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:

①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應,生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2=2NO2;
③實驗室常用銅與稀硝酸反應制取NO:3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑十4X.
根據以上信息完成下列問題:
(1)若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液,還能觀察到的現象有
 

(4)該小組的同學通過查閱資料還得知:①NO容易和血紅蛋白結合而使人中毒;②NO
能抗擊侵入人體的微生物,并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散.綜合分析①和②的信息,你得到的啟示是
 

(5)某化工廠準備生產Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設計了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑十4X;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從環(huán)境保護的角度考慮,你認為較合理的方案是
 
.從經濟效益的角度考慮,選擇
 

擇此方案的另一條理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,現分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降至
t1℃,對于降溫后的甲乙溶液下列敘述正確的是( 。
A、甲乙都是飽和溶液
B、所含溶劑質量:甲<乙
C、溶液質量:甲>乙
D、甲、乙溶液質量均減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑在化學反應里能加快反應速率
B、二氧化錳在任何反應中都可以作催化劑
C、催化劑在化學反應中質量和化學性質不變
D、使用催化劑能增加生成物的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物物質之間的包含與不包含關系,若整個大圓代表純凈物,則①③所屬類別是( 。
A、①單質  ③氧化物
B、①單質  ③含氧化合物
C、①化合物  ③氧化物
D、①化合物  ③含氧化合物

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