在下列敘述中加點(diǎn)的內(nèi)容，可能屬于①②③中的某一種情況．請(qǐng)將正確的答案序號(hào)填在橫線上．
①反應(yīng)現(xiàn)象  ②反應(yīng)條件  ③結(jié)果或結(jié)論
點(diǎn)燃蠟燭
 
；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁
 
；證明此氣體是二氧化碳
 
；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠
 
．
考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題：科學(xué)探究
分析：對(duì)比①．反應(yīng)條件，②．反應(yīng)現(xiàn)象，③．結(jié)論和反應(yīng)結(jié)果三者含義的不同，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行區(qū)別：點(diǎn)燃、加熱等是反應(yīng)條件，發(fā)光、放熱、變色、燃燒等是反應(yīng)現(xiàn)象，生成了什么物質(zhì)是實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答：解：點(diǎn)燃蠟燭是反應(yīng)條件；從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁是反應(yīng)現(xiàn)象；證明此氣體是二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論；人呼出的氣體使玻璃片上出現(xiàn)水珠是反應(yīng)現(xiàn)象；
故答案為：②；①；③；①
點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中要描述反應(yīng)后的生成物，但在描述時(shí)，并不直接說明反應(yīng)生成物是什么，而是描述反應(yīng)生成物的一些屬性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組同學(xué)對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色固體（內(nèi)含有MnO2、NH4Cl等物質(zhì)）進(jìn)行了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）操作②的名稱是
 
，該操作中玻璃棒的作用是
 
．
（2）操作③灼燒濾渣黑色固體時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，由此推測濾渣中除含有MnO2外，還可能存在的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（3）操作④的試管中產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，則該氣體為
 
．寫出產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2002年北京一大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海洋兩次用濃硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明．用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分析報(bào)道中的熊為什么會(huì)被燒傷呢？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【小組討論】
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 
．
A．蠟燭   B．紅磷   C．硫    D．木炭
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該 小組實(shí)驗(yàn)在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
    組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
．
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
．
（4）紅磷能否用木炭代替
 
   原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液長期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。≤姀募抑心脕硪黄烤弥玫尼t(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?02g，加入5g二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)、化學(xué)式和文字表示：
（1）2個(gè)鈣離子
 
；     （2）4個(gè)二氧化硫分子
 
；
（3）食鹽（氯化鈉）
 
；     （4）銨根離子
 
；
（5）正二價(jià)的鎂元素
 
；     （6）硝酸根離子
 
；
（7）2個(gè)氫氧根離子
 
；     （8）兩個(gè)碳酸根離子
 
；
（9）4個(gè)硫酸根離子
 
；     （10）K2MnO4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量．因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人造成傷害，引起氧中毒．
（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有
 
性．它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)所需．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱來制取氧氣，加熱到不再產(chǎn)生氧氣為止，試管中剩余的固體是
 
．若改用高錳酸鉀，試管中剩余的固體是
 
．這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有二氧化錳，在氯酸鉀分解中它是
 
，在高錳酸鉀中它是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空：3個(gè)氮原子
 
，+3價(jià)的鋁元素
 
，n個(gè)水分子
 
，2個(gè)鐵離子
 
，2個(gè)銨根離子
 
，地殼中含量最多的金屬元素
 
，空氣中最多的氣體
 
  2個(gè)氧分子，
 
   兩個(gè)銅原子
 
，氧化鐵
 
，碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下面五個(gè)選項(xiàng)的序號(hào)分別填寫在橫線上，每項(xiàng)只能選用一次
A．緩慢氧化  B．疏松易吸水  C．受空氣和水共同作用  D．使鐵器與空氣隔絕  E．沒有水分存在鐵不易生銹
（1）鋼鐵銹蝕的條件
 
；
（2）鋼鐵銹蝕的過程
 
；
（3）使鐵器保持干燥
 
； 
（4）鐵器表面噴漆
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案