【題目】下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是（ ）

A．H2 B．Cu C．O D．2H

【答案】B

【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．

A．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．

B．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意．

C．O屬于可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項不符合題意．

D.2H僅能表示2個氫原子，故選項不符合題意．

故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】與固體物質的溶解度大小無關的是（ ）

A．溶質的性質 B．溶劑的種類 C．溶液的多少 D．溫度的高低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現(xiàn)變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。

【探究活動一】試驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質

（1）用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因： 。

（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水

充分混合后靜置，

該樣品還含有氫氧化鈣

【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體（以下用R表示）的質量分數(shù)

取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積（氣體不溶于植物油），從而計算出樣品中R的質量，便可求出樣品中R的質量分數(shù)。實驗裝置（氣密性良好）如圖1所示。

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產(chǎn)生氣體的化學方程式為 ，反應一段時間后，當觀察到 （填實驗現(xiàn)象），才停止滴加稀鹽酸。

（4）實驗中量筒的作用是 。

（5）實驗結束后，量筒內(nèi)進入水的體積如圖2所示，其讀數(shù)為 mL。已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L-1，通過計算，樣品中R的質量分數(shù)為 。

（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質量分數(shù)是比較粗略的，請簡要說明測定數(shù)據(jù)存在誤差的原因： （寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是 ，若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則需對裝置A進行的改進是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端導入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 。

（3）某化學興趣小組的同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用裝置B來制取氧氣。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流，有同學提出的改進方案是：將20%的過氧化氫溶液加水稀釋成5%的過氧化氫溶液后，再用裝置B進行實驗。請你提出在用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳的前提下，對裝置B稍作改進后，也能在實驗中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進方案 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：碳酸鈉（Na2CO3）固體受熱不易分解，碳酸氫鈉（NaHCO3）固體受熱易分解：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O．某碳酸鈉樣品中混有少量的碳酸氫鈉，為了測定該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質量分數(shù)，某同學做了如下實驗：準確稱取10.0g該碳酸鈉樣品放入試管中，加熱充分反應至無氣體放出，共產(chǎn)生CO2氣體224mL(該條件下氣體的密度為1.964g/L)。請回答下列問題：

（1）生成CO2的質量為____________g(計算結果精確到0.01g)。

（2）該碳酸鈉樣品中Na2CO3的質量分數(shù)是多少？(寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)

（3）10.0g該碳酸鈉樣品充分加熱至無氣體放出，冷卻后所得干燥固體的質量為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途。請回答：

（1）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式

（2）每年全世界鋼鐵的銹蝕也給人類帶來巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的 和 共同作用的結果；

（3）鐵也能在酸性溶夜中被腐蝕，寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的下列性質屬于化學性質的是（ ）

A．干冰做制冷劑 B．銅絲做導線 C．氫氣作燃料 D．活性炭除異味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W課外活動小組的同學，利用塑料飲料瓶（質軟）和注射器設計如圖所示的實驗．請根據(jù)生活經(jīng)驗及所學的知識，結合實驗回答下列問題：

（1）請你分析推測振蕩后塑料瓶將發(fā)生什么變化 _

（2）發(fā)生該變化的原因：__________________

（3）當塑料瓶中的CO2氣體用_________氣體代替，注射器中的NaOH溶液用_________溶液代替，也可觀察到相似的實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從化學的視角看，下列關于化學物質的說法中，錯誤的是

A. 綠菌場上的足球運動員、青草和足球都是物質

B. 任何化學物質都是由微小粒子構成的

C. 你的身體就是你攝入的化學物質做成的

D. 看不見的東西都不屬于化學物質

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