【題目】利用下圖所示裝置進行實驗。

（1）請從影響化學反應(yīng)速率因素的角度分析，關(guān)閉K2，打開K1，蠟燭燃燒更旺的原因。

（2）請從物資性質(zhì)的角度分析，關(guān)閉K1，打開K2，蠟燭熄滅的原因。

（3）請寫出B中反應(yīng)的化學方程式。

【答案】24.（1）氧氣濃度增大；（2）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；（3）2HCl+CaCO3==CaCl2+CO2+H2O

【解析】(1)打開K1，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣濃度增大，氧氣能支持燃燒，觀察到蠟燭燃燒的更旺，發(fā)出白光；(2)關(guān)閉K1、打開K2，石灰石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，B中產(chǎn)生二氧化碳，進入燒杯中，生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，能使蠟燭熄滅；（3）B中發(fā)生的化學方程式為：2HCl+CaCO3==CaCl2+CO2+H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線。

（1）當溫度為10℃時，碳酸鈉的溶解度為__________；

（2）當溫度__時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；

（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏日曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏日曬鹽”______“冬日撈堿”_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)電解水的實驗裝置圖完成下列問題：

(1)指出電源的正、負極，左邊為____，右邊為____，事先往水里加少量硫酸鈉，目的是為了____。

(2)左邊試管中產(chǎn)生的是___，檢驗該氣體的方法是____；右邊試管中產(chǎn)生的是____，檢驗該氣體的方法是____。由以上實驗事實得出結(jié)論：說明水是由______組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān)，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HCl與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一　氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應(yīng)化學方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關(guān)閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現(xiàn)象)，證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應(yīng)的化學方程式是_____。

(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設(shè)計實驗方案為：_____。

探究三　測定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的體積(mL)

(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應(yīng)時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據(jù)可知，生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應(yīng)所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置探究燃燒的條件，有關(guān)該實驗的說法正確的是

A. 該實驗使用了相同的可燃物

B. 該實驗只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論

C. 該實驗說明燃燒需要達到可燃物的著火點

D. 該實驗現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應(yīng)前后，元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)

（1）化合反應(yīng)可能是氧化還原反應(yīng)．請舉一例說明（用化學方程式表示）。

（2）分解反應(yīng)可能不是氧化還原反應(yīng)，請舉一例說明（用化學方程式表示）。

（3）置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)，請解釋原因。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：

(1)20℃時，等質(zhì)量的甲、乙分別溶于水形成飽和溶液，溶液質(zhì)量大小關(guān)系是甲_______(填“＞”、“＜”或“＝”)乙；

(2)將40℃時乙的飽和容液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ?/span>_________；

(3)將40℃時150g甲的飽和溶液降溫到20℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學化學知識回答下列問題：

（1）鐵生銹，實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和____（填化學式）共同作用的結(jié)果.

（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子_______.

（3）寫出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式____________.

（4）用稀硫酸除鐵銹（鐵銹的主要成分為Fe2O3）________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下兩組實驗都采用了對比的方法。

(1)實驗Ⅰ，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是___________________，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________________________________________。

(2)實驗Ⅱ，通過甲、乙對比可得出的結(jié)論是____________________________________。

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