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17．復合肥能提供幾種養(yǎng)分，給農作物以“全面呵護”．下列物質屬于復合肥的是（　�。�
A．硝酸銨　NH4NO3B．硫酸鉀　K2SO4C．尿素　CO（NH2）2D．硝酸鉀　KNO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．

解答 解：A、硝酸銨（NH4NO3）中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
B、硫酸鉀（K2SO4）中含有鉀元素，屬于鉀肥，故選項錯誤．
C、尿素[CO（NH2）2]中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
D、硝酸鉀（KNO3）中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥，故選項正確．
故選：D．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，已知B是氧化銅，F是一氧化碳．下面是有關物質之間的轉化關系圖示．

（1）試通過分析推斷，確定下列物質：（寫化學式）F．CO
（2）寫出C和澄清石灰水反應化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）寫出C和X反應化學方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．節(jié)日里人們常用色彩斑斕的氫氣球點綴喜慶的氣氛，填充氣球所用的氫氣通常用金屬鋁與濃氫氧化鈉溶液反應制備：2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑．
（1）X的化學式是H2O；
（2）將少量氫氧化鈉固體溶于足量水時，現象是放出熱量；
（3）將27g鋁投入100g某濃度的氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應，該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數是多少？將該氫氧化鈉溶液的溶質質量分數稀釋到20%，需加水的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．對下列生活現象進行的解釋正確的是（　　）
現　　象解　　釋
A濕衣服在冬天比在夏天干得慢溫度降低，分子停止運動
B6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子體積小，易于壓縮
C好酒不怕巷子深，遠處也能聞到酒香分子在不斷運動
D自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱，體積變大
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．根據如圖回答問題：
（1）實驗儀器a的名稱是酒精燈；
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，所選用的發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A（填A～E序號，下同），所選用的收集裝置是C或E，用裝置C收集氧氣時，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到復燃，說明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發(fā)現鎂片完全溶解、石灰水渾濁．
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應放熱（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）Ca（OH）2的溶解度隨溫度升高而降低．
（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7
（1）該溶液呈酸（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7；�、邴}酸過量．
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現溶液慢慢渾濁且變紅．
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：
MgCl2+2H2O═Mg（OH）2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是Mg（OH）2能和HCl發(fā)生反應．
【查閱】
資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體．
【實驗】丙同學在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡．收集并點燃氣體，發(fā)現能燃燒．用化學方程式表示乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2↓+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．物質的性質決定其用途．下列用途中，主要利用了物質的化學性質的是（　�。�
A．石墨用于制作電極B．用金剛石切割玻璃
C．一氧化碳用作氣體燃料D．用鎢作白熾燈泡燈絲

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于二氧化碳用途的是（　�。�
A．用于滅火B．作為植物光合作用的原料
C．制汽水D．制“人造小太陽”

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．Fe，Cu．Ag是初中化學學過的三種金屬，為探究它們的金屬活動性順序，將兩支潔凈的鐵絲、銅絲分別插入足量的AgNO3溶液中．
（1）一段時間后，銅絲表面出現哪些實驗現象？反應后銅絲的質量與反應前相比有哪些變化（是“增大”、“減小”還是“不變”）？
（2）上述實驗能否得出三種金屬的活動性順序？請說明理由．
（3）若不能得出，若要驗證驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，可在燒杯中可加入哪種溶液（寫化學式）？可觀察到的哪些實驗現象？

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