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【題目】下列物質屬于混合物的是（ ）
A.二氧化硫
B.鋁合金
C.五氧化二磷
D.氮氣

【答案】B
【解析】解：A、二氧化硫由一種物質組成，屬于純凈物，故A錯；B、鋁合金中含有鋁和其它雜質，屬于混合物，故B正確；
C、五氧化二磷是由一種物質組成，屬于純凈物，故C錯；
D、氮氣是由一種物質組成，屬于純凈物，故D正確．
故選B．
【考點精析】認真審題，首先需要了解純凈物和混合物的判別(純凈物是由同一種物質組成的物質.它包括單質和化合物.混合物是由多種物質組成的物質．混合物也可以由單質組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是實現科學探究的重要途徑．請回答以下有關問題：
（1）寫出實驗室在加熱條件下制取氧氣的一個化學方程式 ．
利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選 （填序號，下同）．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選？裝置可用來測量生成的
CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ， 若不加油層會使測定結果（填“偏大”或“偏小”）．
（3）實驗室制取氣體時，選擇發(fā)生裝置要考慮的依據是什么？
（4）長期使用的水壺內層會形成水垢，其主要成分是碳酸鈣，用鹽酸可將其除去，現取水垢與鹽酸（過量）充分反應，水垢全部溶解，測得生成CO2的質量為0.88g，試計算：水垢中碳酸鈣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義．
①同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣．為了驗證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學們可以選擇下列圖1中的（選填編號）裝置（氣密性良好）進行實驗．實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是 ， 因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣．
②同學們還想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗

30%雙氧水的質量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

Ⅰ．取用二氧化錳的儀器是圖2中的（選填編號）．
Ⅱ．寫出上述反應的化學反應方程式 ．
Ⅲ．本實驗中收集氧氣選用的裝置有（選填編號）．
Ⅳ．實驗2中雙氧水溶質質量分數為 ．
Ⅴ．實驗3中，加入的二氧化錳質量為g．
Ⅵ．相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門實驗科學．我們可以通過觀察肉眼可見的實驗現象，再加上分析推理，來認識分子的性質和確認分子的真實存在．
（1）【實驗理解】
①用如圖所示的裝置進行實驗：在大燒杯罩住的兩個小燒杯中，分別盛有 ．

A．濃氨水和酚酞溶液
B．酚酞溶液和酚酞溶液
C．濃氨水和濃氨水
②本實驗用到對照的方法，起對照作用的是不變色和變色．
③實驗中可以直接觀察到的項目是
A．氨分子的質量和體積都很小
B．氨分子在不斷運動
C．氨分子之間有間隔
D．A燒杯和B燒杯內的溶液都變紅
E．A燒杯內的溶液變紅
（2）【實驗延伸】
某同學對濃氨水使酚酞溶液變紅的速度發(fā)生了濃厚的興趣，并設計了以下探究實驗：
①制備“標準色”溶液：取濃度為20%的5mL濃氨水、20mL酚酞溶液注入小燒杯，并給小燒杯蒙上塑料薄膜．
②另取適量藥品用一只大燒杯和兩只小燒杯仿照上圖進行實驗，觀察并測定酚酞溶液變成“標準色”所需的時間．
【問題探究】
①給“標準色”溶液的小燒杯蒙上薄膜的作用是 ．
②想盡快使酚酞溶液變成“標準色”的方法有多種，一種方法是 ， 還有一種方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學想利用如圖所示裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳（所用裝置氣密性良好）．

（1）【查閱資料】
a、二氧化碳在飽和NaHCO3溶液中溶解度很��；
b、CaCl2溶液呈中性．
裝置B的作用是 ．
（2）實驗中觀察到A中持續(xù)有大量氣泡產生，但較長時間后，經驗證D中二氧化碳仍然沒有收集滿，原因是 ．
（3）針對上述現象，同學們改進并成功完成了實驗，在處理廢液時，小新同學想將錐形瓶中的廢液直接倒入下水道，但小帆同學認為這種做法不正確，應該先對廢液中溶質的成分進行探究．
【猜想與假設】猜想1：溶質為CaCl2；猜想2：溶質為CaCl2和HCl．
【實驗與驗證】

操作

現象

結論

取少量廢液于試管中，向其中加入

猜想2正確

【反思與應用】為避免污染，向廢液中加入過量的（填化學式），反應完全后過濾，就可得到只含CaCl2一種溶質的溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵和鎂兩種元素的本質區(qū)別是下列哪項不同決定的（ ）
A.最外層電子數
B.中子數
C.質子數
D.電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年4月15日，央視《每周質量報告》對“非法廠商用皮革下腳料造藥用膠囊”曝光，其制成的膠囊往往重金屬鉻超標．
（1）重金屬的毒性主要是由于它與人體內酶的﹣SH基結合而產生．誤食重金屬鹽后，可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒．牛奶和雞蛋清富含的營養(yǎng)素是 ．
（2）如圖是鉻元素在周期表中的一格，你能從該圖的數字得到的信息有：（寫一條）．

（3）鉻是銀白色有光澤且硬而脆的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．人們通常在自行車車圈、水龍頭等表面鍍一層鉻，是為了 ．
（4）鉻的化合物可用于檢測是否酒后駕車，其原理為遇到酒精紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3 ， 在Cr2（SO4）3中鉻元素的化合價為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由化學燃料燃燒產生的二氧化氮（NO2）造成的環(huán)境問題是（ ）
A.酸雨
B.海水赤潮
C.溫室效應
D.臭氧空洞

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學中常見的物質，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質，F為紅色固體，它們的轉化關系如圖所示．請回答：

（1）物質B的化學式為；F的化學式為；
（2）寫出下列反應方程式
反應①的化學方程式為；
反應②的化學方程式為；
（3）反應①屬于反應（填反應基本類型），反應①、③的反應基本類型是否相同？ ．
（4）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．

試驗操作

試驗現象

猜想是否成立

實驗1

加入足量的硫酸銅溶液

猜想1：不成立

實驗2

加入足量的稀鹽酸

猜想2：成立

實驗3

用磁鐵吸引

粉末被全部吸引

猜想3：


（5）根據失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是 ， 變質后得到的紅棕色粉末的主要成分是（填物質的化學式）．
（6）采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示） ．

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