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善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。你認為下列變化事實和相應的解釋不一致的是

事實

解釋

A

裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮

分子之間有間隔

B

氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒

構成物質的分子不同，物質的性質不同

C

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學變化中分子可以再分

D

溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子本身的大小發(fā)生了改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級上學期期末測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

為提高實驗探究能力，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，對一瓶久置出現變質硬化的氫氧化鈣固體進行如下探究活動。

【探究活動一】檢驗硬化的氫氧化鈣樣品是否完全變質

（1）用化學方程式表示氫氧化鈣變質的原因：__ _。

（2）檢驗氫氧化鈣樣品是否完全變質，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取氫氧化鈣樣品少量，研細后加適量蒸餾水充分混合后靜置，

__ __

__ __

該樣品還含有氫氧化鈣

【探究活動二】測定樣品中含有的變質固體(以下用R表示)的質量分數

取3克部分變質的氫氧化鈣樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成氣體的體積(氣體不溶于植物油)，從而計算出樣品中R的質量，便可求出樣品中R的質量分數。實驗裝置(氣密性良好)如圖1所示。

（3）將稀鹽酸滴入樣品中，產生氣體的化學方程式為__ __，反應一段時間后，當觀察到__ __(填實驗現象)，才停止滴加稀鹽酸。

（4）實驗中量筒的作用是_ _ _。

（5）實驗結束后，量筒內進入水的體積如圖2所示，其讀數為__ __mL。已知在該實驗條件下，生成氣體的密度為2g·L－1，通過計算，樣品中R的質量分數為__ _。

（6）上述圖1所示實驗裝置和相關試劑，用來實驗測定樣品中R的質量分數是比較粗略的，請簡要說明測定數據存在誤差的原因：_ _(寫一個)。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年山東省九年級上學期階段檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

神舟飛船的太空艙常利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質在反應前后都不變。則NiFe2O4在該過程中是

A．反應物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省隴南市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

市政府有關部門提醒大家，冬季燃煤要特別注意室內通風，以免造成人員中毒．這里的有毒氣體主要是指

A．二氧化碳 B．氮氣 C．一氧化碳 D．氧氣

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

關于電解水的實驗中，以下說法錯誤的是

A．該實驗可以證明水是由氫元素和氧元素組成的

B．該實驗可以證明在化學變化中分子可以分成原子

C．實驗中產生的氫氣和氧氣的質量比為2∶1

D．試管1中的氣體是氫氣

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省十堰市九年級上學期月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A．所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C．所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學與生活有著密切的關系，化學使我們的生活更加的美好。

（1）右圖是某牙膏商標上的部分文字，請根據上面的內容用化學用語填空：

①牙膏屬于 （填“混合物”或“純凈物”）

②寫出成分中一種金屬元素的元素符號：

③寫出硝酸鉀中硝酸根離子的離子符號：

④寫出二氧化硅中氧元素的化合價為 。

（2）請用“H、O、C、S”等元素組成合適的化學式進行填空：

煤、石油、天然氣、乙醇等是人類現在使用的主要能源；其中天然氣的主要成分是 ，煤燃燒會生成造成酸雨的氣體是 ，汽油不充分燃燒會生成有毒氣體 ，乙醇（C2H5OH）中C、H、O三種元素質量比是 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省實驗學校九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖像與對應的實驗相符合的是

A．圖①是將一定質量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B．圖②是水的電解

C．圖③是用兩份等質量等質量分數的過氧化氫溶液分別制取氧氣

D．圖④等質量的Zn和Fe分別與足量的的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年上海市黃浦區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，

① 甲同學設計了如圖1的實驗方案：在集氣瓶內放足量紅磷，塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾。如果實驗成功，那實驗過程中觀察到的主要現象有 （11） 。

② 乙同學設計了如圖2的實驗方案：將足量鎂粉點燃后放入鐘罩裝置進行實驗，寫出鎂粉與氧氣反應的化學方程式 （12） 。燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請推測產生這一現象的可能原因 （13） 。如果將圖2中鎂粉換成碳粉進行相同實驗，則 （14） （能或不能）用來測定空氣中氧氣的含量。

③ 丙同學設計了如圖3的實驗方案：反應容器是由兩個針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統，容器內留有30mL空氣。加熱等銅絲的溫度升高后，交替緩緩推動兩個注射器活塞，觀察到亮紅色的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質（反應方程式：2Cu+O2 2CuO），實驗數據記錄如下：

反應前容器內空氣體積

反應后容器內氣體體積

30mL

X mL

I.反應后容器內氣體體積X理論上為 （15） mL。

II.如果反應結束后測得容器內氣體體積為28mL，假設裝置氣密性完好，那造成實驗有誤差的原因可能是 （16） （試舉一個即可）。

④ 十八世紀法國化學家拉瓦錫為了研究空氣的組成設計的實驗如圖4，實驗原理是汞與氧氣在加熱條件下會反應生成紅色的氧化汞粉末。當年拉瓦錫在觀察到汞表面浮起紅色渣滓后，還繼續(xù)加熱了12天才停止實驗，他這樣做的理由是 （17） 。

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