A. | 受熱時水分子的體積逐漸變大 | |
B. | 降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的 | |
D. | 水結(jié)成冰時水分子停止運動 |
分析 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征:①體積和質(zhì)量都很小②微粒之間存在間隔③微粒是在不斷運動的.運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
解答 解:A、水在受熱的情況下水分子獲得能量,水分子運動加快,水分子之間的間隔增大,導(dǎo)致水的體積增大,在這個過程中水分子本身的體積大小是不變的,故敘述錯誤;
B、降溫時,水分子失去能量,水分子運動變慢,由于分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒,只要分子不變,其化學(xué)性質(zhì)就不變.故敘述錯誤;
C、電解水的微觀實質(zhì)是水分子在通電的條件下水分子分解成氫、氧原子,然后氫、氧原子重新組合成氫分子和氧分子.說明了水分子在化學(xué)變化中是可以再分的.故敘述正確;
D、河面上的水結(jié)成冰后不再流動,是由于水由液態(tài)變成固體,分子還是在不斷運動的,故敘述錯誤.
故選C
點評 物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類在反應(yīng)前后是否發(fā)生了變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因 | |
B. | CO和CO2都可將氧化銅還原成銅 | |
C. | 在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 | |
D. | 鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方案 |
A | 除去氧化鈣中的碳酸鈣 | 加入足量的水溶解,過濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng),蒸發(fā) |
C | 證明酸和堿恰好中和 | 向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸,溶液最終呈無色 |
D | 測定久置于空氣中的NaOH固體中碳酸鈉的含量 | 取ag固體,加入足量稀鹽酸,用排水法收集到Vmol氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上用液化空氣制氧氣 | |
B. | 常溫下用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 | |
C. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣 | |
D. | 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 |
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