10．水是一種重要的自然資源，是生活、生成比不可少的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水能配成溶液的是B．
A、泥漿　 B、氯化鎂　C、植物油   D、金屬鎂
（2）如圖所示，甲是制備蒸餾水的裝置，乙是電解水的裝置．
①甲中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子之間的間隔．
②乙中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體的分子數(shù)目為2n．

分析 （1）能溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物才屬于溶液；
（2）①根據(jù)發(fā)生物理變化時(shí)分子發(fā)生變化的情況考慮；②根據(jù)方程式的寫法和電解水得到的氫氣和氧氣的體積比考慮

解答 解：（1）泥漿不溶于水，不能形成溶液；氯化鎂能溶于水形成均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液；植物油與水混合形成的混合物不均一、不穩(wěn)定屬于乳濁液；金屬鎂不溶于水，不能形成溶液；
（2）①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤�，屬于物理變化，變化的是水分子之間的間隔；
②電解水的反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，用觀察法配平即可，反應(yīng)條件是通電，氫氣和氧氣后面都標(biāo)上上升符號(hào)，故其化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；由于電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣，因?yàn)檠鯕夥肿邮莕，則氫氣分子就是2n．
故答案為：
（1）B；（2）①分子間間隔；②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；2n

點(diǎn)評(píng) 本題容易出錯(cuò)的地方是電解水的化學(xué)方程式的寫法，往往會(huì)忽略氫氣和氧氣上升符號(hào)的標(biāo)注．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化學(xué)方程式中正確的是（　�。�
A．KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑B．2HCl+CaCO3=CaCO3+CO2↑+H20
C．C+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$COD．3O2+2Fe$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　�。�
A．水變成水蒸氣說明水分子變大了
B．墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．“碘鹽”中的“碘”指的是元素
D．空氣的污染物是煙塵和SO2、CO、NO2等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小婷和小麗同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產(chǎn)生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有CO2；
（2）實(shí)驗(yàn)過程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示（殘?jiān)缓望}酸反應(yīng)）：

小麗根據(jù)“反應(yīng)過程中減少的質(zhì)量”（12克+100克-107.6克=4.4克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你寫出小麗的計(jì)算過程和結(jié)果小婷據(jù)“蛋殼殘?jiān)|(zhì)量為4克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為小麗的計(jì)算結(jié)果為83.3%
小婷的計(jì)算結(jié)果為：66.7%；
（3）小婷和小麗根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有明顯差別，請(qǐng)你分析其中可能的原因小麗計(jì)算所用的固體殘?jiān)赡芪锤稍�，�?shí)際固體殘?jiān)|(zhì)量小于4g（或小婷計(jì)算所用的數(shù)據(jù)“4.4g”中包含了反應(yīng)過程中鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體的質(zhì)量，即實(shí)際生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量小于4.4g），所以小麗和小婷求得的蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有差別．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．元素是化學(xué)的重要觀念之一，下列有關(guān)元素的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．物質(zhì)都是由元素組成的
B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相同
C．在化學(xué)變化中元素的種類不發(fā)生改變
D．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②氬氣；③二氧化碳；④自來水；⑤氯酸鉀；⑥硫粉；⑦蒸餾水．其中屬于混合物的是①④（填序號(hào)），屬于單質(zhì)的是Ar、S（填化學(xué)式），屬于氧化物的是CO2、H2O（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．膽礬研碎B．汽油揮發(fā)C．蠟燭燃燒D．蒸餾海水得淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（　　）
A．C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質(zhì)量比相同，均為3：1
B．NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
C．K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為+6價(jià)
D．一個(gè)硫酸分子中的原子總數(shù)是7個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小明發(fā)現(xiàn)雙氧水滴在傷口上會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡，于是他查閱了相關(guān)資料：雙氧水分解可以用二氧化錳（MnO2）、氧化鐵（Fe2O3）等物質(zhì)作催化劑，對(duì)此他展開了探究．
【提出問題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
①1.2g/
②1.2gFe2O3  0.5g
③1.2gMnO2 0.5g
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是生成等體積氧氣所需的時(shí)間．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更小（填“大”或“小”），說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g紅色粉末（Fe2O3），這樣做的目的是證明反應(yīng)后氧化鐵的質(zhì)量沒有改變，小明同學(xué)認(rèn)為氧化鐵肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但曉航同學(xué)對(duì)此提出了異議，曉航同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
將第二次精確稱量得到的0.5g紅色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃．
曉航同學(xué)這樣做目的是證明反應(yīng)后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，
【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵也能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是比較氧化鐵和二氧化錳的催化效果；寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\stackrel{F{e}_{2}{O}_{3}}{=}$2KCl+3O2↑．

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