水是生命之源,沒有水就沒有生命,小明對他所住村莊的井水含有什么成分非常感興趣,于是他做了如下探究:
[提出問題]井水是酸性的、堿性的、還是中性的?
[探 究 一]①小明用玻璃棒蘸取少量井水,滴在PH試紙上.
[現(xiàn)  象]井水的PH大約為6.
[反  思]小明的實驗操作無誤,為什么井水的PH會小于7呢?認為可能的原因是________.
[提出問題]井水是硬水還是軟水?
[探 究 二]②小明取20mL井水放入一個小燒杯中,然后加入________,攪拌.
[現(xiàn)  象]有少許泡沫,有較多的浮渣.
[結(jié)  論]該井水是________水.
[提出問題]③小明家燒開水的水壺底部厚厚的水垢,水垢的主要成分是什?
[探 究 三]小明取一些水垢放入大試管中,加入足量的食醋.
[現(xiàn)  象]固體溶解,并放出一種使澄清石灰水變渾濁的氣體.
[結(jié)  論]水垢中的主要成分是________.
[反思與拓展]④井水是無色透明的,為什么燒開水后能形成水垢呢?說明水中應該含有________.寫出加熱過程中形成水垢主要成分的化學方程式:________.
經(jīng)過這次實驗之后,小明改變了吃生水的習慣.

水中溶有空氣中二氧化碳    肥皂水    硬    碳酸鈣    可溶性鈣鎂化合物    Ca(HCO32?CaCO3↓+H2O+CO2
分析:①井水的PH會小于7說明顯酸性,尋找空氣中成分溶于水顯酸性的物質(zhì)即可;
②根據(jù)硬水與軟水鑒別方法來回答本題;
③根據(jù)碳酸根的鑒別方法入手;
④由加熱過程中形成水垢碳酸鈣,再結(jié)合學過去的知識會聯(lián)想到碳酸氫鈣受熱分解.
解答:解;①由于空氣中二氧化碳能溶于水,生成碳酸屬于酸使井水的PH大約為6;
②鑒別硬水和軟水的方法是用肥皂水,加入肥皂水后泡沫多的是軟水,泡沫少且有浮渣的是硬水;
③加入酸能產(chǎn)生二氧化碳說明該物質(zhì)中含有碳酸根離子,又因為是硬水,所以水垢中的主要成分是碳酸鈣;
④因為水垢的主要成分是碳酸鈣,說明水中應該含有可溶性鈣鎂化合物,由于硬水經(jīng)過煮沸就可軟化,所以方程式是碳酸氫鈣受熱分解.
故答案為:①水中溶有空氣中二氧化碳;
②肥皂水,硬;
③碳酸鈣;
④可溶性鈣鎂化合物,Ca(HCO32?CaCO3↓+H2O+CO2↑.
點評:掌握軟水與硬水的區(qū)別和聯(lián)系,鑒別方法,硬水軟化的方法,了解清除水壺中水垢的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)回答下列問題.
①在水蒸發(fā)的過程中,下列說法錯誤的是(填字母序號,下同)
 

A.水分子不斷運動        B.水分子之間間隔不變
C.氫、氧原子不發(fā)生改變    D.水分子可以保持水的化學性質(zhì)
②在電解水的過程中,下列說法不正確 的是
 
;
A.水分子發(fā)生了改變        B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是
 
.(寫出一條即可)
②再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作,其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 

(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
;
根據(jù)以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
(寫出一點即可);長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢,水垢中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,沒有水就沒有生命.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
A.不得呈現(xiàn)異色                    B.不得有異味
C.水應澄清透明                    D.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用活性炭的
吸附
吸附
作用而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由圖可知凈化水時,C、D兩個指標可通過上圖中的b、c、
d
d
過程而達到.
(2)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
BC
BC

A.使水的化學性質(zhì)發(fā)生改變 
B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔
D.可以將硬水軟化
(3)小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣(CaO2)的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.根據(jù)獲得的信息計算:
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
72
72

②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
5:4
5:4

③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等?(要寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對水的認識錯誤的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水是生命之源,沒有水就沒有生命”.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,如果地下水硬度過大,人們通常采取
加熱煮沸
加熱煮沸
方法,來降低地下水的硬度.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是
吸附除臭
吸附除臭

(3)許多地方以干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.干冰增雨的原理是
干冰升華時,吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴
干冰升華時,吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,沒有水就沒有生命.
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于
A
A
(填字母).                    
 A. 單質(zhì)   B. 氧化物   C. 化合物  D. 純凈物
(2)如圖為電解水的實驗,A試管中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
,反應的文字表達式為
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
,此實驗可以說明水是由
氧、氫
氧、氫
組成.從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將
能轉(zhuǎn)化為
化學
化學
能.
(3)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達到;
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示:

由上圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過圖中的B、C、
D
D
過程而達到.
③水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水

(4)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
BC
BC

A.使水的化學性質(zhì)發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源.請你提出一條保護水資源的合理化建議:
不向水中亂扔垃圾(合理即可)
不向水中亂扔垃圾(合理即可)

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