20．實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)基本操作（或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng)）中，主要出于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶
B．過(guò)濾時(shí)濾液不能超過(guò)濾紙邊緣
C．制取和收集氣體時(shí)先對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D．可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析判斷．
B、過(guò)濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)，是為了防止污染試劑，不是出于安全考慮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過(guò)濾時(shí)濾液不能超過(guò)濾紙邊緣，是為了防止濾液仍然渾濁，不是出于安全考慮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品，不是出于安全考慮，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度，是出于安全考慮，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為了測(cè)定某石灰石樣品的純度，實(shí)驗(yàn)室取15克石灰石樣品，向其中分3次加入共150g某濃度稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
稀鹽酸的質(zhì)量50克50克50克
收集到的氣體的質(zhì)量2.2克m克1.1克
計(jì)算：
（1）m=2.2；
（2）石灰石的純度？
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列變化沒(méi)有新物質(zhì)生成的是（　�。�
A．塑料制品的老化B．動(dòng)植物呼吸C．石墨變成金剛石D．鐵礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．熟石灰具有堿性，和硫酸銨混合使用防止土壤酸化、板結(jié)
B．小蘇打具有弱堿性，可用于治療胃酸過(guò)多
C．硫酸銅溶液能與鐵反應(yīng)，切割鋼板時(shí)用于劃線(xiàn)
D．鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作或過(guò)程不合理的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)CO2氣體		B．
監(jiān)控氣體的流速
C．
稱(chēng)取10.5g的氯化鈉固體		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)．請(qǐng)用你學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）SiO2是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO．
（2）硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，有科學(xué)家正研究將硅作為新能源．與化石能源相比較，硅燃燒有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如圖（其中碳水化合物主要指淀粉等）．
（1）方便面中含的營(yíng)養(yǎng)素有四種．
（2）若小明用天然氣煮方便面，請(qǐng)問(wèn)天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)．
（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入
澄清的石灰水．		石灰水變渾濁．有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）測(cè)定氧氣含量．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將瓶中的氧氣消耗完．
Ⅱ．兩個(gè)方案的測(cè)定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一致認(rèn)為方案二（填“一”或“二”）測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確．
Ⅲ．A、B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn)，但A的誤差較大，你認(rèn)為測(cè)得氧氣含量A＞ B組（填“＜”或“＞”或“=”），A組誤差較大的原因是二氧化碳能溶于水故用排水法收集時(shí)會(huì)有一定量的二氧化碳溶于水，使A組總是比B組含氧量高．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中正確的是B
序號(hào)待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
ACO和H2燃著的木條，觀察火焰顏色
B空氣和O2燃著的木條
C食鹽水和礦泉水聞氣味
DCO和CO2通入澄清的石灰水或紫色石蕊溶液中等

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同步練習(xí)冊(cè)答案