【題目】下列有關(guān)敘述中錯誤的是(

A.乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源

B.“溫室效應(yīng)”加劇主要原因是大氣中二氧化碳等氣體含量升高引起的

C.加速石油的開采,可以快速提高人類的生活質(zhì)量

D.為了防止水污染,農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥、農(nóng)藥

【答案】C

【解析】A.乙醇可以用糧食發(fā)酵的方式來生產(chǎn)、沼氣可以用農(nóng)作物的秸稈來生產(chǎn)、氫氣可以用光解水的方法來生產(chǎn),均屬于可再生能源,故正確;

B.二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一,大氣中二氧化碳等氣體含量升高會加劇溫室效應(yīng),故正確;

C.加速石油的開采,會增大對環(huán)境的影響和資源的消耗,故錯誤;

D.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥,可以減少水體污染,故正確.

故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列措施中,不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵制文物的是(

A.用浸有食鹽水的濕布擦拭鐵制文物

B.提醒觀眾不要用手觸摸文物

C.保持文物儲存室內(nèi)空氣的干燥

D.在鐵制文物表面涂抹一層保護物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 空氣的成分中,約占總體積21%的氣體是

A. 氮氣 B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6月5日為“世界環(huán)境日”,今年我國的主題是“踐行綠色生活”.下列做法符合這一主題的是(

A.倡導(dǎo)使用節(jié)能燈 B.使用一次性筷子

C.隨意排放生活污水 D.隨便丟棄廢電池

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)由圖可獲得的一條信息是

(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是

(3)t2℃時,將不飽和的甲溶液,轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 .變化過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) (選填“增大”、“減小”或“不變”).

(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時,析出晶體的質(zhì)量 (選序號).

A.甲>乙 B.甲<乙 C.無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從中獲取的相關(guān)信息正確的是(

A甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH2 B丙物質(zhì)屬于氧化物

C該反應(yīng)中有4種化合物 D甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計和改進的實驗裝置,請你參與他們的探究活動;卮鹣铝袉栴}:

(1)I:小明同學(xué)用一根粗銅絲繞成線圈罩在蠟燭的火焰上,火焰很快熄滅。請分析蠟燭火焰熄滅的原因 ,此實驗說明金屬銅具有 性。

小娟同學(xué)在鋪有一層純堿粉末的燒杯中點燃一支蠟燭,然后沿著燒杯壁緩緩倒入稀硫酸,蠟燭火焰熄滅。請分析蠟燭熄滅的原因 ,寫出純堿與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,此反應(yīng)類型屬于 。

(2)II:小亮同學(xué)在燒杯A中加入10mL濃氨水;在燒杯B、C中都加入20mL蒸餾水,并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中,得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起,幾分鐘后,溶液顏色變成紅色的燒杯是 (選填“A”、“B”或者“C”),請你用分子的知識解釋燒杯中溶液變紅的原因 ;若用pH試紙測試,該溶液的pH一定 (選填“>”、“=”或者“<”)7。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列凈化水的操作中,單一凈化水的程度最高的是

A過濾 B蒸餾 C吸附 D沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下圖所示實驗,回答有關(guān)問題.(反應(yīng)條件已省略,微溶性物質(zhì)按可溶處理)

(1)白色固體甲的成分是 ;

(2)碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為

(3)溶液F中一種溶質(zhì)可能存在,只需補充一個實驗即可確定其是否存在,所補充實驗的具體操作是 ;

(4)溶液A、B、C、D、E中能用來鑒別稀硫酸和NaOH溶液的是

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同步練習(xí)冊答案