【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)日常生活中常用____________的方法降低水的硬度。

(2)某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)。

A．蛋白質(zhì) B．糖類(lèi) C．維生素

(3)最新研究證明，用氨氣(NH3)處理含有甲醛(CH3OH)工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為______。

【答案】 煮沸 C N2

【解析】（1）日常生活中，常用煮沸的方法降低水的硬度；

（2）某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋含蛋白質(zhì)、小米粥含糖類(lèi)、鮮肉包含脂肪、饅頭及面條含糖類(lèi)，你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含維生素的食物；

（3）在5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O中，反應(yīng)前含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)O原子，6個(gè)N原子，反應(yīng)后含有5個(gè)C原子，38個(gè)H原子，29個(gè)O原子，3個(gè)X，故X中含有2個(gè)氮原子，其化學(xué)式為N2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置B中，儀器X的名稱為__________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，則選取的發(fā)生裝置為____(填字母序號(hào));

(3)若用裝置C收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______(填“m”或“n”)端導(dǎo)管口通入；

(4)利用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，還可以制取初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體是______(填化學(xué)式，任寫(xiě)一種)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示分析法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列圖示分析正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變 B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C. 反應(yīng)物和生成物中都有氧化物 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化納固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）（對(duì)固體猜想）

猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物

（2）（實(shí)驗(yàn)和推斷）為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：

對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

第一步：

用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。

現(xiàn)象a：白色沉淀

化學(xué)方程式：

①____________________，

有碳酸鈉并全部除盡。

第二步：

靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。

現(xiàn)象b：

②____________________

含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

③小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想三成立，理由是：______。

④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成__________溶液，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（3）請(qǐng)利用以下提供的試劑（提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想一（即氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)）是正確的。您設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量鐵銹（Fe2O3·xH2O）中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟①：取20g鐵銹，加入足量的14.6%的稀鹽酸200g，充分反應(yīng)。

步驟②：向①反應(yīng)后的溶液中慢慢滴入16%的NaOH溶液，溶液pH的變化如圖所示。

（1）步驟①反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)是 （寫(xiě)化學(xué)式）。

（2）步驟②中與FeCl3反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量是 g，生成沉淀的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，精確到0.1）

（3）根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)在圖中畫(huà)出產(chǎn)生沉淀的曲線。

（4）鐵銹中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （精確到0.1％）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種常見(jiàn)物質(zhì)有如下關(guān)系：甲+乙→丙+丁。

（1）若甲、乙分別是酸、堿，丙為硫酸鈣，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

（2）若甲、乙、丙、丁都是化合物，且丙是紅褐色沉淀，寫(xiě)出一個(gè)符合這一條件反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________。

（3）若甲、丙是單質(zhì)，乙、丁是化合物，且甲乙均為黑色粉末，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：______。

（2）C裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途：

①用排水法收集氧氣，可在C裝置裝滿水后，使氧氣從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

②若要將儲(chǔ)存在C中的氧氣排出，水應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

③若用C裝置測(cè)量收集到的氣體體積，還必須要增加到的儀器是______。

（3）氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味且極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。選取上述______(填字母)裝置作為制取氨氣的發(fā)生裝置，其原因是______；若用C裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬，A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。

(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途_____。

(3)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。

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