【題目】興趣小組同學(xué)利用橫口管（如圖甲）等儀器設(shè)計(jì)裝置探究“ 氧氣的性質(zhì)

（1）如圖乙,將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____; 利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橫口管底部盛有的固體乙的作用是_____，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（2）完成（1）實(shí)驗(yàn)后，在固體乙上方放一塊紅熱的木炭，再套上一個(gè)橫口管進(jìn)行“木炭在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)（如圖丙）,為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成，液體丙應(yīng)為_____（填名稱），觀察到的現(xiàn)象為_____。

【答案】過氧化氫 水+氧氣 防止鐵燃燒生成固體濺落管底，引起橫口管炸裂 Fe + O2 Fe3O4 澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）根據(jù)題意可知，該裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)，液體甲與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，所以液體甲為過氧化氫溶液，用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，將注射器內(nèi)液體甲注入廣口瓶中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫 水+氧氣；鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高。利用此裝置進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，橫口管底部盛有的固體乙的作用是防止鐵燃燒生成固體濺落管底，引起橫口管炸裂；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe + O2 Fe3O4；

（2）用澄清的石灰水可以檢驗(yàn)二氧化碳，為證明該反應(yīng)有二氧化碳生成，液體丙應(yīng)為澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)，合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法或說法不合理的是_____（填序號）

①嚴(yán)格控制化肥和農(nóng)藥的使用

②積極探索污水處理的新技術(shù)

③生活中可通過煮沸降低水的硬度

④河水經(jīng)沉淀、過濾處理后得到純水

（2）某同學(xué)用量筒量取所需水的過程中俯視讀數(shù)，這樣量取水的體積會(huì)_____（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）。

（3）在九年級教材電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極和負(fù)極放出的氣體之間的體積比是_____；通過電解水的實(shí)驗(yàn)說明水是由_____。

（4）氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水。在一個(gè)密閉容器內(nèi)現(xiàn)有氫氣和氧氣的混合氣體20g，點(diǎn)燃后可以生成18g的水，則原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是_____或_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是三種常見的單質(zhì),它們分別由甲、乙、丙三種元素組成,D、E、F是三種常見的氧化物.上述物質(zhì)間存在著如圖所示的關(guān)系，其中D+B→F+A�；卮鹣铝袉栴}：

(1)D、E、F中含有甲元素的是______；

(2)上述反應(yīng)中，D是______劑，B是_____劑(填氧化、還原、催化)。

(3)若甲為非金屬元素，則D的化學(xué)式是___，E的化學(xué)式是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：m_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____，收集裝置為_____(填裝置序號，下同)，驗(yàn)滿的方法是_____。

(3)若用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則甲可能是_____(填序號)。

a 空氣 b 氧氣 c 氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

（查閱資料）反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快。

（實(shí)驗(yàn)過程）(注：鹽酸足量)

（實(shí)驗(yàn)分析）

①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_____對照(選填實(shí)驗(yàn)編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_____和_____。

（交流討論）與甲相比較，下列對丙的分析，錯(cuò)誤的是_____ (選填編號)。

A 反應(yīng)更為劇烈 B 產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C 產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)識氧原子、氧氣構(gòu)成

（1）從氧原子結(jié)構(gòu)示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標(biāo)號）。

A 表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷

B 氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)

C 氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2- ）

（2）構(gòu)成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋:_____。

（3）硒（Se）是一種多功能生命營養(yǎng)素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（4）某密閉容器中，某物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“”代表氧原子，下列說法不正確的是_____（填標(biāo)號）。

A過程I反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

B過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化

C示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物

D參加反應(yīng)的CO與O2分子個(gè)數(shù)比為2: 1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是一些常見物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（圖中有些反應(yīng)條件未注明），A是一種暗紫色固體，反應(yīng)③自然界最重要的化學(xué)變化。查閱資料：含鉀元素的化合物均可溶于水。

（1）操作a名稱是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____。

（2）混合物甲和混合物乙中都含的物質(zhì)是_____（寫化學(xué)式），寫出它與白色固體C混合加熱的化學(xué)方程式_____。

（3）Z中一定含有的元素是_____（寫元素符號），且Z_____（選填字母編號）

a.只能是純凈物 b.只能是混合物 c.既可能是純凈物，也可能是混合物

（4）將氣體Y通入液體D中也能發(fā)生反應(yīng)，生成的產(chǎn)物是_____（寫化學(xué)式）。與反應(yīng)③比較，反應(yīng)物相同，_____不同，生成物不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與氧化銅反應(yīng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.反應(yīng)中碳、一氧化碳都得氧，發(fā)生還原反應(yīng)

B.反應(yīng)前后碳、銅兩種元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

C.反應(yīng)都必須在加熱或高溫條件下才能進(jìn)行

D.反應(yīng)都是單質(zhì)與化合物發(fā)生反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和空氣是人類生存必不可缺少的物質(zhì)

(1)氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是____ 。(填序號)

A 醫(yī)療急救 B 食品充氣防腐 C 充入燈管，防止燈絲燒掉

(2)下列措施中對減輕空氣污染有效的是 ____(填序號)

A 家家都用汽車接送孩子上學(xué) B 在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置

C 提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車 D 大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

(3)關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)

我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒

①為達(dá)到c指標(biāo)，先使用高鐵酸鈉(Na2FeO4)作絮凝劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為____。再靜置，然后采用右圖裝置進(jìn)行過濾，請問圖中還缺少的一種儀器是____，在制作過濾器時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是____(填序號)。

②為了實(shí)現(xiàn)a、b指標(biāo)，可以利用____(填物質(zhì)名稱)的吸附作用而達(dá)到；

③取適量經(jīng)過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明水樣是____(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度并達(dá)到的d指標(biāo)的方法是_____。

(4)有O2和H2的混合氣體共20g點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)，得到水蒸氣18g,則反應(yīng)前混合氣體中，氧氣不可能超過__ g，氫氣不可能超過___g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置探究燃燒條件：若 B 處盛放木炭。

a.先在 A 處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在 B 處加熱，B、C 處沒有明顯變化

b.待 B 處冷卻至室溫，在 A 處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C 處沒有明顯變化

c.在 A 處繼續(xù)通入氧氣，然后在 B 處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C 處變渾濁

①對比實(shí)驗(yàn) a 與 c，說明燃燒的條件之一是__________；對比實(shí)驗(yàn) b 與 c，說明燃燒的條件之一是__________。

②寫出實(shí)驗(yàn) c 中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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