實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取O2，用C裝置收集O2。

（1）寫(xiě)出C裝置中儀器的名稱(chēng)：a______________，b______________。

（2）如果選用B、C裝置制取并收集O2，回答下列問(wèn)題：

①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置_________；

②試管中裝入的藥品是__________________ （填化學(xué)式）；

③當(dāng)觀察到C裝置中__________________時(shí)，開(kāi)始收集O2；

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先_________，然后再熄滅酒精燈。

（1）a.集氣瓶   b.水槽

（2）①氣密性  ②KMnO4  ③氣泡連續(xù)且均勻冒出  ④將導(dǎo)氣管從水槽中取出

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、（1）實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．
①寫(xiě)出C裝置中儀器的名稱(chēng)：a
集氣瓶
，b
水槽

②如果選用B、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問(wèn)題：
裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置
氣密性
；試管中裝入的藥品是
氯酸鉀
；當(dāng)觀察到C裝置中
連續(xù)均勻快速冒出氣泡
時(shí)，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先
移出導(dǎo)管
然后再熄滅酒精燈，這是因?yàn)?div id="rrj9njt" class="quizPutTag">防止冷水倒流，引起試管炸裂

（2）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、
溫度
、
催化劑
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？
加入二氧化錳作催化劑，可以加快反應(yīng)速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、（1）實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．


①寫(xiě)出C裝置中儀器的名稱(chēng)：a
集氣瓶
，b
水槽
．
②如果選用B、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問(wèn)題：
裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置
氣密性
；試管中裝入的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳（或“高錳酸鉀”）
；當(dāng)觀察到C裝置中
導(dǎo)管口氣泡連續(xù)地并比較均勻地冒出
時(shí)，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先
把C裝置中的導(dǎo)管移出水面
，然后再熄滅酒精燈．
（2）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

請(qǐng)你分析回答：
①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、
溫度
、
催化劑
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？
濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快（或溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快；使用催化劑，過(guò)氧化氫的分解速率越快）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取O2，用C裝置收集O2．
精英家教網(wǎng)
（1）如果選用B、C裝置制取并收集O2，則
①裝入藥品前，先應(yīng)檢查裝置
 
；
②若試管中裝入的是暗紫色固體藥品，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
③當(dāng)觀察到C裝置中
 
時(shí)，可以開(kāi)始收集氣體；
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先
 
，然后再熄滅酒精燈．
（2）若選用B裝置制O2，在試管中先裝
 
，然后裝
 
就更有機(jī)會(huì)得到較為平穩(wěn)的氧氣流．
（3）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)（如圖），
精英家教網(wǎng)
①其中鐵絲上所系火柴的作用是
 
．
②有小組設(shè)計(jì)下表方案，取含碳量不同的鐵絲在氧氣中燃燒，并比較現(xiàn)象．該小組相探究的目的是
 
．請(qǐng)根據(jù)小組已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷并填空：
 
鐵絲含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
在氧氣中燃
燒的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．
①寫(xiě)出C裝置中儀器的名稱(chēng)：a
集氣瓶
集氣瓶
，b
水槽
水槽
．
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選用
B
B
裝置制取，并用C裝置收集氧氣．裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
；
③當(dāng)觀察到C裝置中
氣泡連續(xù)均勻放出
氣泡連續(xù)均勻放出
時(shí)，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先
撤導(dǎo)氣管離開(kāi)水槽
撤導(dǎo)氣管離開(kāi)水槽
，然后再熄滅酒精燈．
④上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用下列A或B裝置制取氧氣，用C裝置收集氧氣．

如果選用A、C裝置制取并收集氧氣，回答下列問(wèn)題：
①裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置的
氣密性
氣密性
；試管中先裝入的藥品是
二氧化錳
二氧化錳
；
當(dāng)觀察到C裝置中
氣泡均勻連續(xù)的冒出
氣泡均勻連續(xù)的冒出
時(shí)，開(kāi)始收集氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)，要先
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，然后再熄滅酒精燈．
②寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的表達(dá)式（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

③用C裝置收集氧氣，說(shuō)明氧氣具有的物理、化學(xué)性質(zhì)分別是
不易溶于水
不易溶于水
、
與水不反應(yīng)
與水不反應(yīng)

④若用B裝置來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式書(shū)寫(xiě)）：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑

⑤某同學(xué)用C裝置收集氧氣，用來(lái)做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果并未看見(jiàn)火星四射的現(xiàn)象．請(qǐng)你幫他從不同的方面分析原因：
a、收集氧氣時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集
沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集
使得氧氣不純；
b、
裝置不嚴(yán)密
裝置不嚴(yán)密
使實(shí)驗(yàn)失�。�
c、
鐵絲太粗或鐵絲生銹
鐵絲太粗或鐵絲生銹
使實(shí)驗(yàn)失�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案