【題目】一次趣味化學(xué)活動中,黃老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究;確認(rèn)這瓶溶敘究竟是什么溶液?

(提出猜想)小紅提出了下列四種猜想:

猜想①:硫酸鎂溶液;

猜想②;硫酸鈉溶液;

猜想③:硫酸銨溶液;

猜想④:硫酸溶液。

(查閱資料)(NH42SO4的水溶液顯酸性;

②常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下;

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

NH4SO4

H2SO4

溶解度

35.1g

19.5g

75.4g

與水任意比例互溶

(實驗探究)

1)小明認(rèn)為猜想______不合理,原因是_______。

2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴_____溶液

溶液中沒有白色沉淀生成

猜想①不成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

溶液的pH值小于7

猜想④成立

小麗認(rèn)為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立,理由是_________。

3)請你設(shè)計實驗方案。確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量該溶液于試管中,向其中加入________

_________

猜想③成立

(拓展應(yīng)用)經(jīng)過探究活動,大家對傾倒液體時,標(biāo)簽要朝向手心有了新的認(rèn)識,這樣操作的原因是_________

【答案】 常溫下硫酸鈉的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈16.3%<20.0% NaOH(合理即可) NH42SO4溶液也呈酸性 NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍(lán) 防止藥品腐蝕標(biāo)簽

【解析】

1)小明認(rèn)為猜想②不合理,原因是常溫下硫酸鈉的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈16.3%<20.0%;

2)①硫酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉。取這溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液,溶液中沒有白色沉淀生成,說明溶液不是硫酸鎂;

小麗認(rèn)為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立,理由是(NH42SO4溶液也呈酸性,溶液的pH小于7;

3)取少量該溶液于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,是因為硫酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和氨氣,實驗過程如下所示:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量該溶液于試管中,向其中加入NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。

有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍(lán)

猜想③成立

經(jīng)過探究活動,大家對傾倒液體時,標(biāo)簽要朝向手心有了新的認(rèn)識,這樣操作的原因是防止藥品腐蝕標(biāo)簽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氨堿法生成純堿的主要反應(yīng)原理知下:(1;(2,對上述信息的有關(guān)理解不正確的是()

A.1)中析出碳酸氫鈉晶體后剩余溶液只有一種溶質(zhì)

B.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素

C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳,是因為氨鹽水呈堿性

D.反應(yīng)(1)中生成碳酸氧鈉而不是碳酸鈉,是因為碳酸氫鈉更易達(dá)到飽和而結(jié)晶析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)的常見物質(zhì),AB的組成元素相同,D、E在通常狀況下是氣體,C可用來改良酸性土壤,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。

1A的化學(xué)式為_________;

2)反應(yīng)②的主要現(xiàn)象是_________。

3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)的主要氣體,在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)!疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來利用,能有效地減少CO2氣體的排放。如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,其基本過程如如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說法正確的是

A.該方法不需能耗,常溫下就能進(jìn)行

B.利用NaOH溶液“捕捉”CO2的過程屬于物理變化

C.高溫反應(yīng)爐中的反應(yīng)物、生成物均為氧化物

D.該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對應(yīng)的表述正確的是

A.2H——表示兩個氫元素

B.——表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

C.——鐵元素的原子序數(shù)為55.85

D.——該原子在反應(yīng)中易得電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對性質(zhì)和用途、歸納整理、分析、推斷沒有錯誤的一項是( )

A.性質(zhì)與用途

B.歸納與整理

①氮氣、亞硝酸鈉和甲醛都可以用于食品保鮮

②稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,填充燈泡防止燈絲氧化

③氧氣可以支持燃燒,可以用作火箭的燃料

④金剛石和石墨組成元素相同,所以用途相同,都可以用于切割玻璃

①溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì),但均一、穩(wěn)定的物 質(zhì)不一定是溶液

②稀有氣體原子(氦除外)最外層電子數(shù)為8,但最 外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體的原子

③是否含有碳元素是有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn),含

有碳元素的化合物一定屬于有機(jī)物

C.計算與推測

D.分析與判斷

①某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水,可推知該 物質(zhì)中一定含有氫、硫元素,可能含氧元素

②根據(jù)化學(xué)方程式:4NH3+3O22X+6H2O可推知X化學(xué)式為N2

③將表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)得到的溶 質(zhì)質(zhì)量為16.1g

①點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是可燃物溫度沒有達(dá)到著火點

②在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色,該溶液一定 是堿溶液

③還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液,所以飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液要大

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取氣體的一般方法和思路,請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題。

(1)寫出儀器⑤的名稱_____

(2)實驗室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣,甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器中的____(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因為氧氣具有____的性質(zhì),在實驗過程中當(dāng)他看到_____的現(xiàn)象,表明氧氣已經(jīng)收集滿了。

(3)乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣,丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體,這種氣體可能為____。

(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在處____(填導(dǎo)管序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行以下實驗。取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中,向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,實驗測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:

1)所取樣品的質(zhì)量是_____g

2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出具體的計算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性。用燒杯將12gNa2CO3NaCl混合物配制成62.4g的溶液,向溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖,請回答問題:

1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中p點時,燒杯中溶液的pH_____7(選填>、=、<);此時溶液中所含溶質(zhì)______(填化學(xué)式)。

2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,求此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_______

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