20．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．CuSO4B．O2C．Fe3O4D．H2SO4

分析 本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．

解答 解：A、CuSO4中由三種元素組成，屬于化合物，故A錯(cuò)誤．
B、O2中有一種元素，屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤．
C、Fe3O4中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故正確．
D、H2SO4中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，化學(xué)小組先用30%的濃鹽酸20g，配制10%的稀鹽酸，并加入到13g 的石灰石樣品中完全反應(yīng)．（最后結(jié)果保留1位小數(shù)）
（1）配制10%的稀鹽酸質(zhì)量．
（2）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（3）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一架超音速飛機(jī)約由70%的鋁及其鋁合金構(gòu)成，鋁的元素符號(hào)是（　�。�
A．AlB．ClC．AgD．Hg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“物質(zhì)的量”是國(guó)際單位制中的一個(gè)基本物理量，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．lmol H2的質(zhì)量為1gB．1mol H2約含6.02×1023個(gè)氫原子
C．lmol H2O含有3mol原子D．1molH2O2比1molH2O多1個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容．
（1）從圖1氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息，正確的是ab（填標(biāo)號(hào)）．
a．⑧表示原子核，帶8個(gè)單位正電荷
b．氧原子核外有2個(gè)電子層，有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
c．氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子（O2-）

（2）構(gòu)成氧氣的微粒是氧分子，氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小，用微粒的觀點(diǎn)解釋之：分子之間有間隔，在受壓時(shí)間隔變�。　�
（3）如圖2，A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
①若A是陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的a（填字母序號(hào)）．
a.8    b.10    c.11    d.12
②若A中x=13，則A、B所表示的元素形成化合物的化學(xué)式為AlCl3．
（4）水是重要的氧化物，電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．登山和潛水供氧裝置中，過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氧氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
（5）自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一：綠色植物的光合作用，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+XO2，則X=6，綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
一氧化碳和過(guò)量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
B．
等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量相同濃度的稀硫酸反應(yīng)
C．
等質(zhì)量CaCO3分別與足量相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D．
在密閉容器中鎂條與充足氧氣反應(yīng)時(shí)，固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀下面科普短文．
許多發(fā)電廠都燃燒含碳燃料，并排放出二氧化碳（CO2）．過(guò)量排放的CO2會(huì)對(duì)全球氣候產(chǎn)生負(fù)面影響．工程師們已經(jīng)嘗試采用不同的措施來(lái)降低釋放到大氣中的CO2的總量，其中一項(xiàng)就是使用生物燃料代替化石燃料．化石燃料的來(lái)源是已經(jīng)死亡很久的有機(jī)生物體，而生物燃料則是來(lái)源于活著和最近才死亡的植物體．
另外一項(xiàng)措施是碳捕獲（或碳儲(chǔ)存），即捕獲釋放的CO2，并儲(chǔ)存起來(lái)，使得這些CO2不再被釋放到空氣中．海洋是可以?xún)?chǔ)存CO2的地方之一，因?yàn)镃O2能溶于水．科學(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型，用于計(jì)算從2000年開(kāi)始，CO2被注入到三個(gè)不同深度（800 米、1500 米和3000 米）的海洋后仍能儲(chǔ)存的CO2百分?jǐn)?shù)．模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示．

閱讀文章，回答問(wèn)題：
（1）將CO2儲(chǔ)存在海洋里，利用的二氧化碳性質(zhì)是二氧化碳能溶于水．
（2）根據(jù)文章判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是B．
A．過(guò)量排放的CO2對(duì)全球氣候有負(fù)面影響
B．化石燃料來(lái)源于活著或最近才死亡的植物體
C．降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用生物燃料代替化石燃料
（3）使用生物燃料和使用化石燃料對(duì)空氣中CO2 含量的影響不一樣．最能恰當(dāng)?shù)亟忉屍湓?br />的是B．
A．生物燃料燃燒時(shí)不釋放CO2
B．生物燃料在燃燒時(shí)會(huì)吸收空氣中的CO2
C．用作生物燃料的植物在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)吸收空氣中的CO2
D．生物燃料燃燒釋放出來(lái)的CO2 的化學(xué)性質(zhì)不同于化石燃料燃燒釋放出來(lái)的CO2
（4）根據(jù)圖2分析，影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有注入深度和時(shí)間．
（5）盡管使用生物燃料對(duì)于環(huán)境有好處，但化石燃料仍然廣泛使用．下面的表格比較了燃燒石油和乙醇時(shí)所釋放的能量和CO2．石油是一種化石燃料，乙醇是一種生物燃料．
燃料1克燃料釋放的能量（千焦）燃燒產(chǎn)生1千焦能量釋放的CO2的質(zhì)量（毫克）
石油43.678
乙醇27.359
依據(jù)表格，從產(chǎn)生相同能量所釋放二氧化碳的量的數(shù)據(jù)看，石油明顯高于乙醇，但是很多人還是更喜歡使用石油而不是乙醇，原因是燃燒相同質(zhì)量的燃料，釋放出的能量石油大于乙醇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步，科學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）的微觀過(guò)程如圖：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)
B．化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變
C．該反應(yīng)生成了2種化合物
D．CO2與H2恰好完全反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．2015年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了因發(fā)現(xiàn)對(duì)抗瘧疾的青蒿素而獲得成功的我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，它在濕、熱條件下易分解．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．從制法上看：提取青蒿素不宜在高溫下進(jìn)行
B．從用途上看：青蒿素的發(fā)現(xiàn)能夠減少疾病對(duì)人類(lèi)造成的危害
C．從變化上看：青蒿素完全燃燒只生成水和二氧化碳
D．從構(gòu)成上看：青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案