【題目】下列物質(zhì)中屬于復(fù)合肥的是（ ）

A．KNO3 B．K2CO3 C．CO(NH2)2 D．NH4NO3

【答案】A

【解析】

試題分析：A、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，正確；B、K2CO3中含有鉀元素，屬于鉀肥，錯誤；C、CO(NH2)2中含有氮元素，屬于氮肥，錯誤；D、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種未知濃度的稀硫酸600g，向其中加入足量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，反應(yīng)中共收集到氫氣1.2g，求：
（1）有多少克鋅粉參加反應(yīng)？
（2）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“中東呼吸綜合征”病毒與“非典”病毒類似，加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法，過氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑，請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題：

（1）過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為 ．
（2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（計算結(jié)果精確至0.1%）
（3）若用10kg0.4%的過氧乙酸溶液進(jìn)行噴霧消毒，需此消毒液 kg，水 kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在觀察對蠟燭及其燃燒的探究的實驗后，說石蠟燃燒和石蠟受熱融化都是化學(xué)變化．你認(rèn)為小明的說法正確嗎？請簡述理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A，B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）點P表示 ．
（2）欲將t1℃A物質(zhì)的接近飽和的溶液變成飽和溶液，可采取的措施是（任一種）
（3）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時，可采用的方法得到較純凈的A物質(zhì)．
（4）若分別將100克A，B的飽和溶液從t2降溫至t1℃，對所得溶液的敘述正確的是（填序號）
A.兩物質(zhì)都是飽和溶液
B.所含溶劑質(zhì)量：A＜B
C.溶液質(zhì)量：A＞B
D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A＞
E.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）是中國科學(xué)家從植物中成功分離出的抗瘧藥的有效成分，它屬于（ ）

A．單質(zhì) B．純凈物 C．氧化物 D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合化學(xué)知識回答下列問題：

（1）用沙子熄滅篝火，應(yīng)用的滅火原理是__________；

（2）篝火燃燒，發(fā)光、放熱．這是__________能轉(zhuǎn)化成光能和內(nèi)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：

(1)4個氮原子_____，

(2)2個氫分子_____，

(3)氧化鋁_____，

(4)3個氫氧根離子_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等．其組成一般以xMgCO3yMg（OH）2zH2O表示．
（1）研究其分解產(chǎn)物 （i）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 ．
（ii）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂．

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， ．

生成物中不含碳酸鎂．

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，觀察到現(xiàn)象．

生成物中不含氫氧化鎂．

（iii）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 ． 綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 ．
（2）測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 按圖一進(jìn)行實驗．
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ， 若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進(jìn)入量氣管的氣體體積為 ， 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ． （實驗條件下CO2密度為1.97g/L）
（3）確定堿式碳酸鎂的組成 設(shè)計如圖二裝置，并按下述步驟操作．
步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g．
步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)．
步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫．
步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g．
（i）裝置B中物質(zhì)為 ， 裝置C的作用為 ． 判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當(dāng)觀察到裝置B中 ， 則樣品已完全反應(yīng)．
（4）（ii）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計算過程．
（5）有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？ 另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（ ×100%）隨溫度的變化如圖三所示，請回答下列問題．
①0至t1過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 ．
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是（填“真的”或“假的”），判定理由是

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