保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　　）
A、水分子B、氧分子
C、氫分子D、氫、氧元素
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，水是由水分子構(gòu)成的，故保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
解答：解：水是由水分子構(gòu)成的，由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由分子來(lái)保持的．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：明確分子的定義是解答本題關(guān)�。肿邮潜３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒只對(duì)由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試題有四道：A，組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并有排水法收集的裝置；B，二氧化碳的制取；C，用天平準(zhǔn)確稱量20g氯化鈉固體；D，給試管中的液體加熱．考試方法是由考生抽簽確定考題，小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了如圖1儀器和藥品的試驗(yàn)臺(tái)前．回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖1中儀器a的名稱
 
；b儀器的一種用途是
 
；
（2）小敏抽到的考題編號(hào)為
 
；
（3）如圖2五個(gè)示意圖是小敏完成實(shí)驗(yàn)的主要操作過(guò)程．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作得1分，滿分是5分．實(shí)驗(yàn)完畢后，小敏得了3分，造成她失分的操作是
 
、
 
（填序號(hào)）；
（4）第①步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）寫(xiě)出小敏實(shí)驗(yàn)中生成氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
（6）如果用以上儀器組裝，用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的裝置，則還需要補(bǔ)充的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列詞語(yǔ)或俗語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　　）
A、釜底抽薪--燃燒需要可燃物
B、真金不怕火煉--金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、鉆木取火--使可燃物的著火點(diǎn)升高
D、沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活--金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并常用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象．請(qǐng)你試著和小明一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)吧！
上午：小明參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑項(xiàng)目時(shí)，對(duì)“發(fā)令槍”產(chǎn)生了濃厚的興趣．通過(guò)上網(wǎng)搜索后了解到：“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷．當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫(xiě)這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①
 
；②
 
，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
中午：小明放學(xué)一進(jìn)門(mén)就看到媽媽在煤氣灶上忙活著做飯，通過(guò)查閱資料，小明知道煤氣的主要成分是CO，如圖是CO與CO2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是
 
．
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

下午：小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水，攪拌后由絮狀沉淀物，因此他認(rèn)為本地的水為
 
（填“硬水”或“軟水”）．他還了解到長(zhǎng)期飲用這種硬度高的水對(duì)人體健康不利．所以人們才在日常生活中采用
 
的方法來(lái)
 
，同時(shí)還能起到殺菌消毒的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

汽車安全氣囊中的填充物主要成分是NaN3、KNO3和SiO2．汽車發(fā)生猛烈碰撞時(shí)，NaN3分解，生成甲、乙兩種單質(zhì)，寫(xiě)出NaN3在放電條件下分解的化學(xué)方程式：
 
．KNO3的作用是與可能會(huì)對(duì)人體造成傷害的單質(zhì)甲反應(yīng)，生成單質(zhì)乙和兩種氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；生成的兩種氧化物分別與SiO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2SiO3，K2SiO3，從理論上計(jì)算可知，SiO2與NaN3的質(zhì)量比宜大于
 
．寫(xiě)出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地殼中含量最多的元素是
 
元素，該元素單質(zhì)的化學(xué)式是
 
．（以上填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物，D、E是兩種黑色固體，F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．試推斷：

（1）用化學(xué)式表示：C物質(zhì)是
 
，E物質(zhì)是
 
．
（2）D物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
，從物質(zhì)類別上看D屬于
 
物，在上述反應(yīng)中起
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列四種類型的化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物中均不可能存在單質(zhì)的是（　　）
A、分解反應(yīng)B、復(fù)分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月29日是本年度的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，主題為“藍(lán)天自造”，旨在呼吁每一位公民從自身開(kāi)始，采取實(shí)際行動(dòng)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前中國(guó)最緊迫、最受關(guān)注的環(huán)境議題--霧霾．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A、選擇自行車或公交車作出行工具
B、節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái)，一次性焚燒
D、拒絕使用一次性木筷

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