如圖一是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
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(1)用圖一表示的序號 表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)如圖二,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 

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(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
 mL(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時,如圖三視線角度正確的是
 
(選填字母標號).
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(4)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
分析:(1)根據(jù)配制溶液的步驟:計算、稱量、溶解分析解答;
(2)使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時,要將稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼;
(3)已知溶質(zhì)的質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量除以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)就是溶液質(zhì)量,再用溶液質(zhì)量減去溶質(zhì)就是所需的水的質(zhì)量即可解答;使用量筒量取液體時,視線應與凹液面最低處保持在同一水平線上;
(4)砝碼缺損了一個小角,則砝碼質(zhì)量變小,而使所稱取的氯化鈉質(zhì)量小于18.2g.
解答:解:(1)配制固體溶質(zhì)的溶液的步驟是:先計算再稱量再量取最后溶解,故正確順序是②⑤①④③;
(2)食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼,據(jù)圖可知,砝碼的讀數(shù)是15g,游碼的讀數(shù)是3.2g,故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g;
(3)溶液中溶質(zhì)食鹽的質(zhì)量是18.2g,溶液質(zhì)量為
18.2g
10%
=182g,所需水的質(zhì)量為182g-18.2g=163.8g合163.8mL;使用量筒量取液體時,平視,視線與凹液面最低點保持在同一水平面上;故答案為:163.8mL(漏寫單位不得分);D;
(4)砝碼質(zhì)量因碼缺損了一個小角而變小,故稱得的氯化鈉質(zhì)量小于實際所需的質(zhì)量,導致所配制溶液質(zhì)量分數(shù)小于10%;
故答案為:小于.
點評:本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著7瓶不同的無色溶液(如圖所示),其中4、5號試劑瓶標簽破損.?

[提出問題]這兩瓶試劑分別是什么??
[查閱資料]
①堿性的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液都能與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應,產(chǎn)生白色沉淀.②Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O.?
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁,SO2是一種有刺激性氣味的氣體.?
[作出猜想]4、5號溶液可能分別是NaOH、Na2CO3、Na2SO3或NaCl溶液中的一種.
[實施方案]取少量4、5號溶液分別于試管中,然后分別進行下列三組實驗.?
實驗1:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的
1
1
號溶液,兩試管中的溶液均變成紅色,說明4、5號溶液均不可能是上述猜想中的
NaCl
NaCl
溶液.?實驗2:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的3號溶液,兩試管中均產(chǎn)生白色沉淀,4、5號溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種.寫出其中一個反應的化學方程式
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH)
Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(或Na2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2NaOH)

實驗3:在兩支試管中分別滴入上述七種溶液中的2號溶液,在盛4號溶液的試管中有
無色無味的氣體產(chǎn)生
無色無味的氣體產(chǎn)生
現(xiàn)象,說明4號是Na2CO3溶液;在盛5號溶液的試管中有
刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
現(xiàn)象,說明5號是Na2SO3溶液.
[實驗反思]同學們經(jīng)過分析,認為4號溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液.請你利用上述圖中的試劑設計鑒定實驗方案,完成實驗報告.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論

4號溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液.
25.(5分)某化學興趣小組的同學參照教科書內(nèi)容,在學校實驗室里完成了以下兩個實驗:
實驗一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50g,按如下步驟進行操作:
實驗二:稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖2所示:

請你根據(jù)以上信息回答下述問題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl
3
3
g,水
47
47
mL.
(2)NaCl溶解過程用到了玻璃棒,它的作用是
攪拌,加速溶解
攪拌,加速溶解

(3)粗鹽提純時,操作I的名稱為
過濾
過濾

(4)某同學所得精鹽比其他同學明顯要少,原因可能是
AB
AB

A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?冊亨縣模擬)如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用如圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
②⑤①④③
②⑤①④③

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
藥匙
藥匙

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼標尺示數(shù)見圖,則稱取得NaCl質(zhì)量為
18.2g
18.2g

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是
163..8mL
163..8mL
(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是
D
D
.(選填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?婁底)某化學興趣小組的同學參照教科書內(nèi)容,在學校實驗室里完成了以下兩個實驗:
實驗一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液50g,按如下步驟進行操作:計算→稱量→溶解→裝瓶
實驗二:稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示:

請你根據(jù)以上信息回答下述問題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl
3
3
g,水
47
47
mL.
(2)NaCl溶解過程用到了玻璃棒,它的作用是
攪拌,加速溶解
攪拌,加速溶解

(3)粗鹽提純時,操作I的名稱為
過濾
過濾

(4)某同學所得精鹽比其他同學明顯要少,原因可能是
AB
AB

A、溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B、蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C、提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
②⑤①④③
②⑤①④③

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
藥匙
藥匙

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見右圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為
18.2g
18.2g

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是
163.8ml
163.8ml
(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是
D
D
.(選填字母標號)

(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
(6)若測得溶液的質(zhì)量分數(shù)大于10%,請你分析可能的原因(寫兩條):
稱量NaCl的實際質(zhì)量比計算質(zhì)量大
稱量NaCl的實際質(zhì)量比計算質(zhì)量大
;
加入水的實際量比計算量小
加入水的實際量比計算量小

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