Question

水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（如圖實(shí)驗(yàn)一）．并將凈化后的水按最如圖實(shí)驗(yàn)二所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成．（如圖實(shí)驗(yàn)二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示．
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按如圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行

過(guò)濾

操作），除去水中的不溶性物質(zhì)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是

引流

．
（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是

活性炭

．往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”．此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？

不是

（填“是”或者“不是”），你的理由是

過(guò)濾不能除去可溶性雜質(zhì)

）．
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯．往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是

硬水

（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水．家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是

煮沸

．
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用如圖實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成．
①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體．而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是

2：1

．由此可以得出電源的正極應(yīng)該是

B

端（選“A”或者“B”）
②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明它是

氧氣

；而試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時(shí)發(fā)出

淡藍(lán)

色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有

水珠

產(chǎn)生，說(shuō)明該氣體是

氫氣

．
③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于

分解反應(yīng)

．（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由

氫

元素和

氧

元素組成的．
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是

B

．
A、將生活污水排入河里              B、在河邊種植花草樹(shù)木
C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中     D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：

安裝節(jié)水龍頭（合理均可）

（至少一條）

Answer 1

分析：（1）圖一是過(guò)濾操作，該操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）活性炭具有吸附性；過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的一種方法；
（3）根據(jù)肥皂水加入硬水和軟水中所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象進(jìn)行判斷，生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸；
（4）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、結(jié)論，及反應(yīng)類型的特點(diǎn)分析解答；氧氣能助燃，氫氣能燃燒；
（5）造成水污染的來(lái)源有：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，據(jù)此解答；
（6）一水多用、防止水的滴、跑、漏等都是生活中可使用的節(jié)約水的有效方法．

解答：解：（1）觀察圖示可知：圖一是過(guò)濾操作，該操作中玻璃棒的作用是引流；
故答案為：過(guò)濾；引流；
（2）活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和異味，據(jù)此判斷小剛所說(shuō)的物質(zhì)是活性炭；過(guò)濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的一種方法，過(guò)濾后的水中還含有可溶性雜質(zhì)，所以得到的水不是純水；
故答案為：活性炭；不是；過(guò)濾不能除去可溶性雜質(zhì)；
（3）硬水中加入肥皂水后浮渣較多，軟水中加入肥皂水后泡沫豐富；所以小明往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是硬水；生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸；
故答案為：硬水；煮沸；
（4）①電解水在負(fù)極生成的是氫氣，正極生成的是氧氣，簡(jiǎn)記為”負(fù)氫正氧，氫2氧1”，即生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1；觀察圖示可知：試管a中氣體多，所以a中生成的是氫氣，試管b中生成的是氧氣，則電源的正極應(yīng)該是B端；
故答案為：2：1；B；
②b中生成的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；試管a收集到的氣體能燃燒，燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有水珠生成，說(shuō)明是氫氣；
故答案為：氧氣；淡藍(lán)；水珠；氫氣；
③由以上分析可知：電解水生成氫氣和氧氣，方程式是：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，故水由氫、氧元素組成；
故答案為：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；分解反應(yīng)；氫；氧；
（5）A、將生活污水排入河里，會(huì)造成水體污染，水質(zhì)下降，錯(cuò)誤；
 B、在河邊種植花草樹(shù)木不會(huì)造成水體污染，故正確；
 C、將生活垃圾隨手丟入或倒入河中，會(huì)造成水體污染，水質(zhì)下降，錯(cuò)誤；
 D、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中，會(huì)造成水體污染，水質(zhì)下降，錯(cuò)誤；
故選B；
（6）生活中采用節(jié)水器具，一水多用是節(jié)約水資源的有些方法，如安裝節(jié)水龍頭、用洗菜水沖廁所、淘米水澆花等等；
故答案為：安裝節(jié)水龍頭（合理均可）．

點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)面較廣，但難度不大，掌握所學(xué)知識(shí)即可順利解答．