10．如圖是某化學反應的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息不正確的是（　�。�
A．反應前后分子種類不發(fā)生改變
B．反應前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變
C．反應前兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是1：2
D．該反應的基本類型是化合反應

分析 觀察化學反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構(gòu)成，分析物質(zhì)的種類及類別；根據(jù)反應的特點分析反應的類型等．

解答 解：A、由微粒的變化可知，化學反應中，反應前后分子種類發(fā)生了改變，故A錯誤；
B、由微粒的變化可知，化學反應中，反應前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變，故B正確；
C、由微粒的變化可知，反應前兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比是1：2，故C正確；
D、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應，故D正確．
故選A．

點評 能根據(jù)提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構(gòu)成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．有一種含有雜質(zhì)的石灰石中含雜質(zhì)10%，高溫煅燒一段時間后，雜質(zhì)的含量提高到16%，若雜質(zhì)高溫下不反應，求此時碳酸鈣分解百分率．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．周末小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風光．
（1）出發(fā)前媽媽為小明準備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水．食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的油脂類．
（2）媽媽還為小明準備了一件沖鋒衣，面料是100%錦綸，屬于有機合成材料．（選填：“有機合成”或“天然有機”）
（3）小明來到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標簽的氮肥（氯化銨）和鉀肥（氯化鉀）．他從附近的建筑工地取來Ca（OH）2（化學式表示），分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開．
（4）國家控制化肥的生產(chǎn)量的目的主要是為了避免過度使用化肥，實現(xiàn)綠色增產(chǎn)．過度使用化肥的后果有：土壤污染（或板結(jié)）、水體富營養(yǎng)化等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（　�。�
A．該元素元素符號為CaB．該元素的原子序數(shù)為20
C．該元素屬于非金屬元素D．該元素的相對原子的質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小聰同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加．
【知識回放】金屬活動性順序：K  Ca  Na  Mg   Al  ZnFe Sn  Pb（H）  Cu  Hg  Ag  Pt  Au，請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；  猜想2．Fe＞Cu＞Cr；    猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實驗試管1試管2試管3
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍色無明顯現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜（合理即可）．
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中，反應能（填“能”或“不能”）進行．若能進行，請你寫出反應的化學方程式Cr+FeSO4=CrSO4+Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列事例中，不是通過化學反應提供能量的是（　�。�
A．
蓄電池放電		B．
地熱發(fā)電
C．
內(nèi)燃機做功沖程		D．
火箭升空

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)與H是組成元素相同的氣體，I是常見的重要的建筑材料（反應條件、部分反應物和生成物均已略去）．
（1）寫出物質(zhì)J的俗稱熟石灰；
（2）H的一種用途滅火；
（3）G→D反應的基本類型是置換反應；
（4）寫出E+F→G+H的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組中的氣體不能用同一種方法收集的是（　�。�
A．O2、CO2B．O2、COC．CO、CO2D．H2、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，在體積相同盛滿CO2 的兩集氣瓶中，分別加入等體積的澄清石灰水和NaOH 溶液．甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因氫氧化鈉與二氧化碳反應后無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球體積增大，溶液不變渾濁，吸收CO2較多的裝置是乙．

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