如圖為木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題：

（1）左側(cè)試管中能觀察到什么現(xiàn)象？
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是什么？
（3）寫出右側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（1）黑色粉末變紅  （2）提高溫度  （3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

解析試題分析：（1）碳能與氧化銅在加熱時(shí)反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色粉末，銅粉是紅色固體，故能觀察到黑色粉末變紅的現(xiàn)象，故答：黑色粉末變紅；
（2）酒精燈加燈罩能集中火焰，從而起到提高溫度的作用，故答：提高溫度；
（3）反應(yīng)生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
考點(diǎn)：碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)．
點(diǎn)評：本題考查了常見實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述以及有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

將一冰塊用細(xì)線拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持懸置狀態(tài)（如圖），在冰塊浸入的過程中，臺秤的讀數(shù)將      （選填“增大”、“減小”或“不變”）；在冰塊熔化過程中，容器內(nèi)液面將     （選填“上升”、“下降”或“不變”），臺秤的讀數(shù)將     （選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（已知：冰的密度為0.9×103 kg/m3，酒精的密度為0.8×103kg/m3；整個(gè)過程中無液體溢出．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ________；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是________。
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)________ （填“放熱”或“吸熱”）。
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫出兩點(diǎn)）
①________ ；②________ 。
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。
（1）打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的表達(dá)式為 ________ ，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請你分析兩條試紙變紅的情況是 ________ 。

A．下面先變紅，上面后變紅B．上面和下面一起變紅
C．上面先變紅，下面后變紅D．以上均有可能
小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 ________ 、 ________ 。
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡單改進(jìn)：驗(yàn)證①的操作是________、驗(yàn)證②的操作 ________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其原因是,                      ；化學(xué)教師在取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，其原因是                                ，有關(guān)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

（8分）CO2是一種寶貴的碳氧資源。
（1）科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。

①使空氣中CO2含量減少的原因是　                    （用化學(xué)方程式表示）。
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有　   　（填字母序號）。
A．原料可循環(huán)利用       B．有效利用太陽能        C．可全天候使用
（2）利用CO2催化氫化可制CH4，其實(shí)驗(yàn)流
程如圖：

①用pH試紙測定HCOOH（蟻酸）水溶液呈酸性的方法是                        。
②鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是                     。
③點(diǎn)燃CH4前必須進(jìn)行的操作是     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

在學(xué)習(xí)完蠟燭燃燒的探究實(shí)驗(yàn)后，壯壯同學(xué)回到家中又進(jìn)行了一下實(shí)踐活動(dòng)：
（1）點(diǎn)燃一支蠟燭，在火焰上方放一個(gè)冷碟子（如圖），過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)冷碟子底上有黑色物質(zhì)，這種黑色物質(zhì)是       ．

（2）石蠟主要由碳、氫元素組成．根據(jù)石蠟的組成元素說出黑色物質(zhì)是怎樣產(chǎn)生的．
（3）用一個(gè)大玻璃管罩住燃著的蠟燭，過一會(huì)兒蠟燭熄滅．這種熄滅蠟燭的方法體現(xiàn)的滅火原理是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A——E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）C的化學(xué)式為            ；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                                 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列相關(guān)知識的對比分析正確的是

A．石墨和金剛石均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同
B．水的三態(tài)變化和空氣的熱脹冷縮雖然分子間的間隔都發(fā)生了改變，但分子本身沒有改變，所以二者屬于物理變化
C．乙醇和甲苯燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O，所以二者元素組成一定相同。
D．鋁和鐵均屬于比較活潑的金屬，所以二者都易銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

國家建設(shè)部、化工部等有關(guān)部門規(guī)定，新建小區(qū)戶外給水管必須使用塑料管，新建建筑不得再使用傳統(tǒng)鑄鐵排水管。國家推廣使用塑料建材的主要目的是(  )

A．保護(hù)金屬資源
B．金屬易腐蝕，而塑料使用時(shí)間長
C．塑料密度小，減少房屋的自身重量
D．降低成本

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