18．根據(jù)常見元素的化合價(jià)，下列物質(zhì)的化學(xué)式（括號(hào)內(nèi)）書寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧化鎂（MgO）B．氯化鋁（AlCl）C．氧化鈉（Na2O）D．硫酸亞鐵（FeSO4）

分析 化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．

解答 解：A、氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：MgO，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確．
B、氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，其化學(xué)式為：AlCl3，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤．
C、氧化鈉中鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2O，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確．
D、硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：FeSO4，故選項(xiàng)化學(xué)式書寫正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．一定質(zhì)量的鎂條在氧氣中完全燃燒后生成氧化鎂．固體質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．生成MgO的質(zhì)量：m2g
B．反應(yīng)后質(zhì)量增加，該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
C．參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量：（m2-m1）g
D．參加反應(yīng)的鎂和氧氣的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某同學(xué)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究：
①點(diǎn)燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實(shí)驗(yàn)一．
②再點(diǎn)燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點(diǎn)燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實(shí)驗(yàn)二．
③將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實(shí)驗(yàn)三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：
A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．
你認(rèn)為上述猜想有道理的是（填序號(hào)）B，理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A．證明O2中混有少量CO2-將燃著的木條伸入集氣瓶中觀察是否熄滅
B．證明CaCl2粉末中混有CaCO3-取樣，滴入稀鹽酸觀察是否有氣泡產(chǎn)生
C．除去炭粉中混有的氧化銅-將固體粉末在空氣中灼燒
D．除去N2中混有的CO2、CO-將混合氣體依次通過澄清的石灰水、灼熱的CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．分析木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答問題
（1）常溫下木炭放置在空氣中不燃燒也不易變質(zhì)，說明常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（2）點(diǎn)燃時(shí)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳；這說明木炭在氧氣中燃燒時(shí)，生成物的種類由氧氣是否充足決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體

（1）若選擇B、D組合一套裝置制取二氧化碳，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）該套裝置還可制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其發(fā)生裝置可選擇B或C的原因是反應(yīng)物為固體、不需要加熱．與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是H2（填化學(xué)式）．
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）李芳同學(xué)推測(cè)出生成物中含有水，依據(jù)的原理是質(zhì)量守恒定律；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2
猜想②：該氣體是CO．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）先檢驗(yàn)生成物水．將分解產(chǎn)生的氣體通過裝有無水硫酸銅的U型管．
（2）再檢驗(yàn)另一種氣體．將分解產(chǎn)生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則猜想①（填“猜想①”或“猜想②”）不成立．

【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進(jìn)措施是在C裝置后添加一個(gè)尾氣處理裝置，以防止一氧化碳對(duì)空氣產(chǎn)生污染．
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的C，不能減輕痛癢．
A．氨水    B．肥皂水        C．食醋       D．純堿溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．皮蛋皮是一種中國傳統(tǒng)美食．它是將鴨蛋浸入一種特制的料液中，再加工而成．根據(jù)題意回答有關(guān)問題．
【查閱資料】將純堿，食鹽加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后即得到料液．寫出料液制作過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O═Ca（OH）2、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【提出問題】料液中除含有NaOH和NaCl外，還含有那些溶質(zhì)？
【猜想假設(shè)】甲：只有Ca（OH）2，乙：只有Na2CO3，丙：既有Ca（OH）2，也有Na2CO3；
上述猜測(cè)中，肯定錯(cuò)誤的是丙，理由是碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量上層料液過濾，取濾液滴加一定量稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡
②另取少量濾液，滴加碳酸鈉溶液無明顯現(xiàn)象
【活動(dòng)探究】
【得出結(jié)論】同學(xué)乙（填“甲”或“乙”）的結(jié)論是正確的．
【反思提升】丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，卻沒有看到氣泡產(chǎn)生，你認(rèn)為可能的原因是稀鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)敞口放置在空氣中不會(huì)變質(zhì)的是（　�。�
A．氯化鈉B．氧化鈣C．氫氧化鈣D．氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案