【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是

A.用打氣筒給氣球打氣氣球變大—分子體積變大

B.電解水生成氫氣和氧氣—分子本身發(fā)生變化

C.氣體可以被壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中—分子間有間隔

D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子—分子很小

【答案】A

【解析】

A、用打氣筒給氣球打氣氣球變大是由于分子的數(shù)目增多壓強(qiáng)增大的原因，不是分子體積變大，故A錯(cuò)誤；

B、電解水生成氫氣和氧氣，水分子離解成氫原子和氧原子，水分子本身發(fā)生變化，故B正確；

C、氣體可以被壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中說明了分子間有間隔，故C正確；

D、1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子說明了分子很小，故D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)從金剛石、干冰、稀有氣體中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：

可用于裁切玻璃的是_____；可用于制作霓虹燈的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(4分)構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如下：

（其中表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子）

試回答：

（1）ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合價(jià)為 ；

（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康與安全的敘述正確的是

A.人體缺乏維生素C時(shí)，易患貧血癥

B.健康人體血漿的pH范圍為0.9-1.5

C.我們適量補(bǔ)充鎂、鈣、鐵、鋅等微量元素

D.霉變的玉米、豆類中含有黃曲霉毒素，不能食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等
B.t2℃時(shí)25g甲加入50g水中，形成75g溶液
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.甲、乙兩種物質(zhì)，都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“……”表示相互能反應(yīng))說法正確的是( )

A. “C……CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B. “CO→CO2”的反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)

C. “CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳

D. “CO2→H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)，濃硝酸見光會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，其化學(xué)方程式為：

4HNO3光照4NO2 ↑+ 2H2O+X↑

（1）X的化學(xué)式為__________。

（2）請(qǐng)?jiān)谙跛岬幕瘜W(xué)式中標(biāo)出氮元素的化合價(jià)：HNO3

（3）硝酸具有酸的一些共同性質(zhì)，是因?yàn)樗谒芤褐幸材芙怆x出______（用化學(xué)符號(hào)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是

A.氮?dú)?/span>B.銅C.水D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷某溶液是酸性溶液的方案錯(cuò)誤的是( )

A.滴入紫色石蕊試液呈紅色B.加入鎂條有氣泡產(chǎn)生

C.滴入酚酞溶液呈無色D.加入碳酸氫鈉溶液有氣泡產(chǎn)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案