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下列是幾位同學在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（　�。�
分析：A、呼出的氣體可能水蒸氣比較多，這是猜想，不是結論；
B、根據節(jié)約藥品的判斷；
C、根據一氧化碳有毒分析判斷；
D、根據呼出氣體中的成分判斷．
解答：解：A、呼出的氣體可能水蒸氣比較多，這是猜想，不是結論，故錯誤；
B、取用液體藥品時，如果沒有說明用量，取1-2mL，故正確；
C、一氧化碳有毒，人呼出的氣體中不可能有一氧化碳，故錯誤；
D、人呼出的氣體中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣等氣體，故錯誤；
故選B．
點評：本題考查人呼出氣體中的成分，難度不大，屬基礎知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
長頸漏斗
長頸漏斗
 ④
錐形瓶
錐形瓶

（2）馬強同學欲用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中A和
D（或C、F）
D（或C、F）
（填裝置序號）進行組裝．用化學式寫出該反應的表達式
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
KClO3
MnO2
△
KCl+O2
．其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
，若要從反應后的混合物中分離出二氧化錳采用
過濾
過濾
法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
C
C
或
D
D
（填序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少
一團棉花
一團棉花
．反應的表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（2）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
催化作用
催化作用
．寫出該反應的表達式
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
．
（3）檢驗生成的氣體是氧氣，可用
帶火星的木條檢驗
帶火星的木條檢驗
，觀察到的現象是
木條復燃
木條復燃
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
，②
酒精燈
酒精燈
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和
D
D
（填字母）進行組裝，你認為A裝置中還缺少
棉花
棉花
．寫出該反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，加熱時試管口要略向下傾斜的原因是
防止藥品里有潮氣，加熱時形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止藥品里有潮氣，加熱時形成冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
．
（3）小翔選用B和C裝置制取氧氣，寫出反應的符號表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，驗滿氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿
．
（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳．則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是幾位同學在進行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的做法或想法，其中正確的是（    ）

A．明明根據生物學知識提出：“呼出的氣體可能水蒸氣比較多”。這是他的研究結論。

        B．取用石灰水時，實驗設計中未說明用量，小東取了約1.5毫升

        C．亮亮認為在人呼出的氣體中有一氧化碳存在

        D．小紅認為人呼出的氣體只有二氧化碳存在。

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