物質的構成與變化
現(xiàn)有以下6個變化:
① 在點燃的條件下,氫氣在氧氣中燃燒;
② 給水通直流電;
③ 鋅加入稀硫酸溶液中;
④ 氫氧化鈉溶液跟稀鹽酸混合;
⑤ 冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體;
⑥ 日本福島第一核電站發(fā)生核反應,鈾235裂變產生碘131。
請回答下列問題:
(1)探究化學變化的規(guī)律始終是化學科學的核心任務。上述變化中,屬于化學變化的是(填變化的代號,下同) ,屬于物理變化的是 。
(2)化學變化也叫化學反應,在上述化學反應中,屬于分解反應的有 ,屬于復分解反應的有 。將化學反應分為分解反應、化合反應、復分解反應和置換反應四種基本反應類型的依據(jù)是 。
(3)我們知道,能直接構成物質的微粒有分子、原子、離子。物質之所以發(fā)生化學反應,從微觀的角度看,是因為反應物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用,使微粒的結構發(fā)生改變,或微粒重新排列組合,宏觀上表現(xiàn)為生成了新的物質。
在反應①中,發(fā)生有效的相互作用的微粒是(寫出微粒的符號) 。
反應③的化學方程式為 ,
發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號) ,微粒的轉化過程是
。
在反應④中,發(fā)生有效的相互作用而促使反應發(fā)生的微粒是(寫出微粒的符號) 。
③和⑥兩個變化的實質是否相同? 。為什么?
。
(4)根據(jù)化學反應是放出熱量還是吸收熱量,將化學反應分為放熱反應和吸熱反應。在上述化學變化中,屬于吸熱反應的有 。
科目:初中化學 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
加熱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第4期 總160期 人教課標中考版 題型:059
為了探究分子的性質及變化,某化學課外興趣小組的同學進行了如下一些實驗探[實驗探究]探究活動一:小剛和小明兩位同學,分別按下圖所示的甲、乙兩個實驗裝置進行了相關實驗.(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質相同.)
探究活動二:小紅同學把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.
探究活動三:貝貝同學分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.
[實驗現(xiàn)象及結論](1)探究活動一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學實驗過程中的實驗現(xiàn)象是________,由此說明分子具有的性質之一是________.
(2)探究活動二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學得出的結論是___________________.
(3)探究活動三中,貝貝同學將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認為是自己的實驗存在誤差,就重復上述的實驗操作進行實驗,但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說明構成物質的分子具有的性質之一是____________________.
[分析與反思]興趣小組的同學聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內,由此又得出了另一結論__________________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2010年江蘇省南京市浦口區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com