某企業(yè)因經(jīng)營(yíng)不善而停工,一年多來,許多機(jī)械設(shè)備上已銹跡斑斑.小強(qiáng)將設(shè)備上一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中,觀察到鐵銹逐漸消失,該反應(yīng)的方程式為:
 
;
一段時(shí)間后,又觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式:
 
;
小強(qiáng)結(jié)合學(xué)過的化學(xué)知識(shí),向留守的管理人員提出了一些防止機(jī)械設(shè)備進(jìn)一步銹蝕的建議,請(qǐng)寫出一條小強(qiáng)的建議:
 

【評(píng)價(jià)與反思】:通過這次探究,你從中得到的啟示是:
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)生銹的鐵螺絲表面的氧化鐵先和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水,鐵銹消失后,鐵再和鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣,金屬在水和氧氣同時(shí)存在時(shí)容易生銹,所以隔絕氧氣和水可以防止金屬生銹進(jìn)行分析.
解答:解:鐵銹和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;
鐵和鹽酸反應(yīng)能生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:2HCl+Fe═FeCl2+H2↑;
除銹后在機(jī)械設(shè)備上涂油可以防止鐵生銹.
【評(píng)價(jià)與反思】:通過這次探究,從中得到的啟示是:隔絕氧氣和水可以防止金屬生銹.
故答案為:6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O;
2HCl+Fe═FeCl2+H2↑;
除銹后在機(jī)械設(shè)備上涂油;
隔絕氧氣和水可以防止金屬生銹.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和防止金屬生銹的方法,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究唾液淀粉酶的催化作用會(huì)受哪些因素的影響,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn).分析后回答問題:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度pH值滴加碘液后顏色變化
12mL淀粉糊,2mL蒸餾水37℃7變藍(lán)色
22mL淀粉糊,2mL唾液37℃7不變色
32mL淀粉糊,2mL唾液45℃7變藍(lán)色
42mL淀粉糊,2mL唾液37℃1.8變藍(lán)色
(1)試管1和2比較,說明
 

(2)試管2和3比較,說明
 

(3)試管
 
 
比較,說明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影響.
(4)試管2滴加碘液后不變色的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
(1)水是由
 
組成的;      
(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(3)氯化鈉是由
 
構(gòu)成的;
(4)鐵是由鐵
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水在直流電作用下分解在正極上產(chǎn)生的氣體能使
 
,是
 
;在負(fù)極上產(chǎn)生的氣體能
 
,并發(fā)出
 
色火焰,是
 
.兩種氣體的體積比是
 
,分子個(gè)數(shù)比是
 
.文字表達(dá)式:
 
,符號(hào)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的10種儀器,請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空.

(1)常用于給物質(zhì)加熱的是
 
,既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
,常用作溶解固體物質(zhì)的儀器是
 

(2)涉及量的問題的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅銹的主要成分是銅綠,化學(xué)式為[Cu2(OH)2CO3].為了驗(yàn)證銅生銹條件,某;瘜W(xué)興趣小組的成員進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn).A圖、B圖、C圖的銅釘均沒有生銹,D圖銅釘有生銹.
(1)銅生銹所需要的條件實(shí)際上是銅與
 
相互作用,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果.
(2)寫出C圖中試劑瓶中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)銅和鐵相比,F(xiàn)e更易生銹,由此可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過量,目的是
 
.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出氧氣約占空氣體的
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能是由什么原因引起的?
 

(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有
 

(5)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填能或否)理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).
(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦:一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假如碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入碘酸鉀應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出對(duì)應(yīng)化學(xué)方程式:
(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng):
 

(2)紅磷燃燒:
 
;
(3)氫氣在加熱條件下還原氧化銅:
 

(4)水通電:
 

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