【題目】物質(zhì)王國舉行擊鼓傳花的游戲。某學(xué)習(xí)小組由鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈉、氯化銅七名成員組成。游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。請把上述成員安排在A—G的相應(yīng)位置上,使花束能從A傳到G。其中A為組長,其固體俗稱為干冰。F為副組長,其為黑色固體,請回答:

(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 _______上。

(2)CD反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,反應(yīng)類型為______(填基本反應(yīng)類型)。

(3)上述物質(zhì)除了發(fā)生從AG的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下,還能相互發(fā)生反應(yīng)的是:

____________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)當(dāng)G換成另一個與G同類別的物質(zhì)時就能將花束傳回起點A,它是_________(填物質(zhì)名稱)。

【答案】 B CuCl2+Fe=FeCl2+Cu 置換反應(yīng) 2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O

【解析】游戲的規(guī)則是:相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞。A為組長,其固體俗稱為干冰。F為副組長,其為黑色固體,所以A為二氧化碳、F為氧化銅,(1)其連接順序是二氧化碳--氫氧化鈉--氯化銅-鐵--硫酸--氧化銅-氫氣。(2)鐵和氯化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu ,反應(yīng)類型為一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種化合物和另一種單質(zhì)的置換反應(yīng);(3)上述物質(zhì)中氫氧化鈉和硫酸常溫下,能相互發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4 =Na2SO4+2H2O ;(4)當(dāng)氫氣換成碳時就能將花束傳回起點A。因碳燃燒生成二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸。則下列說法正確的是 ( )

A. E一定是二氧化碳

B. B可能為氫氣或一氧化碳

C. 該過程中沒有涉及到復(fù)分解反應(yīng)

D. D轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)可以為置換反應(yīng)

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【題目】冶煉金屬鎢常用白鎢礦石,其主要成分鎢酸鈣(CaWO4)中鎢(W)的化合價為

A. +4 B. +6 C. +7 D. 6

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【題目】下列曲線能正確表達對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是

A. 向一定量的鹽酸中逐滴加水稀釋

B. 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分

C. 金屬與一定量的稀硫酸反應(yīng),由圖像可知,金屬N比金屬M活潑

D. ab、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫至t2℃時,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是:abc

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗,如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實驗示意圖。

請回答下列問題:

(1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是________________________。

(2)操作⑥中的錯誤是________________。

(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為________________(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

(4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)________________時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:

(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是_________________________。

(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________

(3)乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

(4)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為___________

(5)若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論,則金屬C是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了系列實驗探究活動,同學(xué)們按如圖1的操作進行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除實驗,請回答下列問題:

(1)操作③的名稱是_______;

(2)如圖2折疊紙的情形中錯誤的是________(填字母序號);

(3)操作④中給蒸發(fā)皿加熱時________(填“需要”或“不需要”)墊石棉網(wǎng);當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)___________________時,停止加熱。

(4)在計算精鹽產(chǎn)率時,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,其可能的原因是________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列說法中,錯誤的是

A.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子

C.液氫和氫氣都能燃燒,說明同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同

D.水的三態(tài)變化中,分子的能量、運動速率不變

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【題目】下列做法不正確的是

A. 雞飼料中添加抗生素使雞快速生長 B. 綠色出行,提倡低碳生活

C. 燃氣泄漏,關(guān)閉閥門,開窗通風(fēng) D. 嚴(yán)禁使用甲醛保鮮食用魚類

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