如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容,學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10片該藥品研碎放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g,測(cè)得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)10片藥品的質(zhì)量為
 
g,反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)100片藥品重50g計(jì)算出每片質(zhì)量再算10片的質(zhì)量;根據(jù)燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少量就是二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算出碳酸氫鈉的質(zhì)量,再除以藥品的質(zhì)量即可;
解答:解:(1)100片藥品重50g計(jì)算出每片質(zhì)量為:
50g
100片
=0.5g,所以10片藥品的質(zhì)量為0.5g×10=5g;反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為5g+23g-25.8g=2.2g;
(2)設(shè)要生成2.2g二氧化碳需要參加反應(yīng)的碳酸氫鈉質(zhì)量為X,生成氯化鈉質(zhì)量為Y則:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
84                   44
 X                   2.2g
84
x
=
44
2.2g

x=4.2g
藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
4.2g
5g
×100%
=84%,
答:(1)10片藥品的質(zhì)量為5g,反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為2.2g;
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)84%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意規(guī)范性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A、酒精作燃料                 C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O            氧化反應(yīng)
B、高爐煉鐵                   3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2             置換反應(yīng)
C、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳    CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O          復(fù)分解反應(yīng)
D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣                2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑              分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于鹽的是( 。
A、AgCl
B、H3PO4
C、Fe3O4
D、Zn(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配平化學(xué)方程式:
 
Al+
 
Fe3O4
  △  
.
 
 
Al2O3+
 
Fe
 
C2H2+
 
O2
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

材料:2013年12月2日,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射,首次實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察.12月15日晚,“嫦娥三號(hào)”著陸器和巡視器(玉兔月球車(chē))成功分離,順利互拍,任務(wù)取得圓滿成功.長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭主要用于發(fā)射地球同步軌道有效載荷,它的一子級(jí)和二子級(jí)使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進(jìn)劑,三子級(jí)則使用效能更高的液氫(H2)和液氧(O2).
(1)“長(zhǎng)征三號(hào)”三子級(jí)火箭用液氫做燃料,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,使用液氫做燃料的優(yōu)點(diǎn)有:
 
(填一條).
(2)下列有關(guān)偏二甲肼(C2H8N2)的敘述正確的是
 

A.由2個(gè)碳原子,4個(gè)氫原子,一個(gè)氮分子組成
B.由碳、氫、氮三種元素組成
C.由2個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,2個(gè)氮原子構(gòu)成
D.偏二甲肼分子中碳、氫、氮的原子個(gè)數(shù)比為1:4:1
(3)“玉兔”月球車(chē)(如圖)主體為長(zhǎng)方形盒狀,車(chē)底安有六個(gè)輪狀的移動(dòng)裝置,頂部?jī)善?yáng)翼可以打開(kāi),太陽(yáng)翼打開(kāi)可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成
 
能,為“玉兔”提供能源的還有鋰電池和核電池.“玉兔號(hào)”對(duì)“車(chē)輪”要求極高.月球車(chē)底盤(pán)和車(chē)輪由鋁合金材料制成,這是由于鋁合金具有質(zhì)輕堅(jiān)硬的特性.
(4)看見(jiàn)玉兔車(chē)金燦燦的車(chē)身后,小聰想到家里新?lián)Q的水龍頭.他從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)你參與.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)
操作
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色
 
【結(jié)論與解釋】
①小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
②實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種含有水的過(guò)氧化氫的樣品100g,在二氧化錳的催化作用下,完全分解得到氧氣3.2g.求:
(1)含有水的過(guò)氧化氫中純過(guò)氧化氫的質(zhì)量;  
(2)求該樣品中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑制取氧氣,如:A、加熱氧化汞 B、分解過(guò)氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、分離空氣法制取氧氣E、
 


(1)請(qǐng)?jiān)贓處寫(xiě)出另一種制取氧氣方法
(2)若用圖1裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,
寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
 
;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:
①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”)
若用丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入.(填a或b)
②如圖若丙裝置內(nèi)裝滿水,若用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
端導(dǎo)入.(填a或b)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒的條件是什么?
 
滅火的原理是什么?
 
油鍋著火怎么辦?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在魚(yú)的運(yùn)輸過(guò)程中,常加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)增加氧氣,同時(shí)生成一種堿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)工業(yè)常用稀鹽酸除鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,出現(xiàn)
 
時(shí),可認(rèn)為鐵銹除盡.

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同步練習(xí)冊(cè)答案