人類(lèi)的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬。
(1)在地殼里含量居第二位的金屬元素是 。
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母,下同),利用金屬導(dǎo)熱性的是 。
A.銅火鍋 B.銅導(dǎo)線(xiàn) C.銅鐘 D.銅錢(qián)
(3)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁。金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟 (填字母)關(guān)系最大。
A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的活動(dòng)性
(4)某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動(dòng):探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(兩裝置的氣密性都良好)。已知: 試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。
① 該實(shí)驗(yàn)的目的是 、 。兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是 。
② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn) 生的H2質(zhì)量關(guān)系為 (填字母)。
A.甲多 B.乙多 C.一樣多
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
B:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
③ 過(guò)濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。
④ B方案難以達(dá)到目的,其理由是 ▲ 。
⑤ A方案中,用 (填試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣。若用加熱的方式烘干濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”)。
(1)Fe (2)B A (3)C (4)①比較鎂與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度 甲中長(zhǎng)頸漏斗里的液面上升得更快 ②C ③漏斗
④生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng) ⑤H2O 偏小
【解析】(1)根據(jù)地殼中含量最多的前五種元素考慮;(2)根據(jù)性質(zhì)決定用途,用途反映其性質(zhì)考慮;(3)根據(jù)制取的難易程度考慮.(4)根據(jù)金屬的活動(dòng)性及金屬與酸反應(yīng)的變化分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
W | X | Y | Z | |
稀鹽酸 | × | √ | × | √ |
Z(NO3)2溶液 | × | √ | × | |
YNO3溶液 | √ | √ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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