14．如圖表示發(fā)生某化學反應前、后的微觀示意圖，圖中每個小球代表一個原子，、、、分別表示四中含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，根據(jù)圖示回答：

（1）反應前容器中有兩種單質(zhì)分子；
（2）參加反應的各反應物分子個數(shù)比為=2：1；（用微觀示意圖表示參加反應的反應物）
（3）由“”圖表示參加反應的反應物構成的物質(zhì)不一定（填“一定”、“不一定”或“一定不”）是該反應的催化劑；
（4）反應前后沒有變化的粒子有③④⑤⑥（填序號）．
①②③④⑤⑥⑦⑧

分析 （1）根據(jù)單質(zhì)的組成分析；
（2）根據(jù)圖示分析解答；
（3）根據(jù)反應前后不變的物質(zhì)可能是催化劑或不參與反應；
（4）反應前后不變的是原子的種類和個數(shù)．

解答 解：（1）由圖示可知，反應前容器中有兩種單質(zhì)分子；
（2）由圖示可知，參加反應的分子個數(shù)比為2：1；

（3）由“”圖表示參加反應的反應物構成的物質(zhì)反應前后不變故可能是催化劑也可能與反應無關；
（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后不變的是原子的種類和個數(shù)；
答案：（1）兩；
（2）=2：1；
（3）不一定；
（4）③④⑤⑥．

點評 當反應關系圖存在干擾或者不是真正反應關系圖時，將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖，這樣對解答起到很關鍵的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國人民團結一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過濾．
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是：它們在云層中變成氣態(tài)時吸收大量的熱，使云層中水蒸氣凝結成小雨滴．
（5）請寫出實驗室電解水的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該操作能否起到凈水的作用不能（填“能”或“不能”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有四瓶失去標簽的溶液，知道它們是5.8%的NaCl溶液、4.0%的NaOH溶液，3.6%的鹽酸和0.1%的酚酞試液中的各一種（設它們的密度都為1g/mL）．某同學不用其他試劑，就將它們一一鑒別開來，其實驗步驟如下：
（1）將四瓶溶液編為1、2、3、4號，并各取少許兩兩混合，將四瓶溶液分成兩組；
（2）取一組混合液，不斷滴入另一組的一種未知溶液，可鑒別出1號和2號溶液；
（3）再取已鑒別出的1號未知溶液1mL，滴入3號未知溶液3滴（每滴0.05mL），再加入4號未知溶液4mL，在這個過程中無明顯實驗現(xiàn)象．綜合以上實驗，可以確認：
1號是3.6%HCl，2號是5.8%NaCl，3號是4.0%NaOH，4號是0.1%酚酞試液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．化學實驗中可以鑒別生活中一些物質(zhì)，下表中各組物質(zhì)的鑒別方法能將本組待鑒別物質(zhì)區(qū)分出來的是（　�。�
 待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A N2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況
B CO和CH4點燃驗證產(chǎn)物，看是否有使澄清石灰水變渾濁的氣體
C氧化銅、碳粉觀察顏色的方法，黑色的為碳粉
D軟水、硬水加入肥皂水攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗時學習化學的一條重要途徑，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗或操作裝置圖錯誤的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
加熱液體		C．
傾倒液體		D．
制取并收集氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．圖1是A、B、C是微粒的結構示意圖，圖2是兩種元素在元素周期表的信息．

（1）圖1中A結構示意圖中x=8；C結構示意圖中y=8；B結構示意圖是陰離子的結構示意圖（填“原子”、“陽離子”、“陰離子”）．
（2）圖2中方框內(nèi)的橫線上應填的元素符號是F；圖1中B結構示意圖的化學符號為Cl-．
（3）圖1中三種結構示意圖表示的微粒，兩兩結合形成的物質(zhì)的化學式為Na2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．化學實驗是科學探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題．

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖．為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是向集氣瓶中注入適量的澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明木炭和氧氣反應生成了二氧化碳．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，應選用的裝置是B（填序號），儀器A的名稱為酒精燈，還可用該裝置制取氧氣，制取的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是花干燥的一半無變化，濕潤的一半變?yōu)榧t色，原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．
（4）利用如圖D所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量的氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．甲、乙兩位同學按如圖所示裝置進行了水的組成探究活動．請回答下列問題：
試管1中生成的氣體是氫氣，反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案