用“>”、“<”、“=”在下列橫線上填寫:
(1)鈉離子的電子數(shù)為X1,鈉原子的電子數(shù)為X2.X1______X2;
(2)盛石灰水的小燒杯總質(zhì)量為W1g,在空氣中露置一段時(shí)間后,測(cè)得總質(zhì)量為W2g.W1______W2;
(3)硫酸銅溶液的質(zhì)量為M1g,插入一塊鐵片一段時(shí)間后取出鐵片,留下溶液的質(zhì)量為M2g.M1______M2;
(4)在一密閉容器中通入一定量的一氧化碳和氧氣,其碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為Y1,用電火花點(diǎn)燃使其充分反應(yīng),反應(yīng)后容器內(nèi)碳原子和氧原子數(shù)之比為Y2.Y1______Y2

解:(1)鈉原子最外層有1個(gè)電子,因此失去最外層的電子變成鈉離子,所以鈉原子核外電子數(shù)X2大于鈉離子核外電子數(shù)X1;
(2)盛石灰水的小燒杯在空氣中露置時(shí),會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而形成白天色沉淀;所以露置一段時(shí)間后小燒杯的質(zhì)量W2要大于原來小燒杯的質(zhì)量W1
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前硫酸銅溶液的質(zhì)量與鐵的質(zhì)量和等于反應(yīng)后所得硫酸亞鐵溶液質(zhì)量與置換出銅的質(zhì)量和;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,每56份質(zhì)量的鐵可置換出64份質(zhì)量的銅,即反應(yīng)前鐵的質(zhì)量小于反應(yīng)后得到銅的質(zhì)量,則反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量M2小于反應(yīng)前硫酸銅溶液的質(zhì)量M1;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)不會(huì)發(fā)生變化,所以反應(yīng)前后碳氧兩種原子的個(gè)數(shù)比不變;
故答案為:(1)<;(2)<;(3)>;(4)=;
分析:(1)根據(jù)原子、離子的關(guān)系,比較原子、離子的核外電子數(shù)的大;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,比較盛放石灰水的小燒杯露置后質(zhì)量變化;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,比較硫酸銅溶液插入鐵片前后溶液質(zhì)量的變化;
(4)依據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用分析解答;
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,主要目的是通過數(shù)值大小的比較,考查了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型:
(1)用胃舒平(主要成分氫氧化鋁)治療胃酸過多
 
,
 

(2)消毒藥水(含雙氧水)沾到受傷的皮膚上冒泡
 

(3)銅絲浸入硝酸銀溶液中
 
 

(4)用一氧化碳和鐵礦石(主要成分Fe2O3)在高溫條件下煉鐵
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

24、小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究.請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:
提出假設(shè):(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量
相等
;
確定研究方法:分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究;
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示,小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
(2)你認(rèn)為
小潔
結(jié)論正確,請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因
小剛在操作過程中反應(yīng)生成的氫氣逸出錐形瓶,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應(yīng)物的總質(zhì)量減少
;
結(jié)論分析:(3)請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論
在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等
;
查閱資料:小剛和小潔通過查閱材料了解到:法國偉大科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
交流表達(dá):(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?
該科學(xué)結(jié)論對(duì)于定量認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),合理進(jìn)行化工生產(chǎn)有重要作用
(不超過30字)
結(jié)論應(yīng)用:(5)環(huán)保部門用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
I2O5+5CO=I2+5X,根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式為
CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、家庭中要除去水壺中的少量水垢(主要成分是CaCO3),采用的方法是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

9、下列有關(guān)滅火方法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、小明選擇“鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鋁絲和足量稀鹽酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

(1)寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2

(2)實(shí)驗(yàn)②和③表明:該反應(yīng)快慢與
溫度
有關(guān).
(3)能表明鹽酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:

(4)如果把實(shí)驗(yàn)①中鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請(qǐng)你推出鋁絲消失時(shí)間(用t表示)的取值范圍:
300<t<500

(5)該實(shí)驗(yàn)除了用鋁絲消失的時(shí)間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量該反應(yīng)的快慢嗎?方法:
用排水法收集一瓶氫氣所需時(shí)間的多少來衡量(或通過單位時(shí)間內(nèi)生成氫氣的量、溫度變化來衡量等,其他合理答案也可)

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